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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册在品味情感中成长导学案
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册在品味情感中成长导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．知识目标：
了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。
认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。
认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。
2．能力目标：
能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
3．情感态度与价值观目标：
学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
【学习重点】
如何获取美好的情感。
【学习难点】
以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
【学习过程】
一、自主学习
1．美好的情感有什么作用？
生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 。
2．我们通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过 、与人交往、参与 等方式获得美好的情感。
3．怎样正确认识负面的情感体验？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生命变得更加 。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．怎样传递美好的情感？
（1）在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。我们成长过程中需要经历的。
二、合作探究
1．体味美好情感
2016年10月，“共同托起明天的太阳”TA41志愿者团在浦口外国语学校体育馆举办了一次大型公益感恩体验活动。活动伊始，主持人向在场的所有人介绍了TA41志愿者学习奋斗的历程和举行体验活动的目的，接着，每一位志愿者用慷慨激昂的演讲介绍了自己。午餐也是一次互相帮助和交流的体验，每个小组的成员自编自导了一个小节目，纷纷上台展示。下午的“漫漫人生路”让学生与家长一起体验了成长的艰辛，家长与孩子一起感受到了亲情的力量。
（1）以上材料是通过什么方式让人们获得美好的情感？
（2）参与上述活动，对我们有什么意义？
2．传递情感正能量
2016年6月15日，三晋都市报以《太原一老人突然晕倒马路边上11名初中生爱心接力》为题，报道了太原市一名七旬老人在路边晕倒后，汇丰中学11名初中生争分夺秒救助老人，并帮其联系医院和家属的故事。在由三晋都市报与阿里公益联合发起的“天天正能量”活动评选中，汇丰中学11名初中生无私救人的事迹感动了活动评委，获得了“天天正能量”二等奖，并获得5000元奖金。
（1）在l1名初中生身上传递了哪些美好的情感？
（2）我们应如何向他们学习？
3．漫画《祖国万岁》表达了爱国情感，它使得我们对于国家和民族具有（ ）
①认同感 ②自豪感 ③责任感 ④义务感
A．①②③④ B．②③
C．①②③ D．②③④
4．由于心里太紧张，在期中考试中，小佳的数学成绩很不理想，他感到心里很难受。小佳应该（ ）
①分析考试失利的原因 ②与老师沟通交流，获得老师的帮助
③制定学习计划，找到适合自己的学习方法 ④任其发展，顺其自然
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5．学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的方法有（ ）
①关注对方的态度和反应
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
③如果自己的关心没有被接受，就放弃
④确认对方是否接受自己的关心
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为（ ）
①有利于促进同学间的友情
②是传递美好情感的体现
③是传递生命正能量的体现
④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
7．阅读诗歌《美好的情感》，回答下列问题。
总是从最普通的人们那里，
我们得到了最美好的情感，
风把飘落的日子吹远，
只留下记忆在梦中轻眠，不是夜色里的松明，
却总能把前途照亮，热血点燃真诚，不是春光里的花朵，
却总能指示希望，把憧憬编织成花篮，
往事总是很淡很淡，
如缕如烟，
却又令人，难以忘怀，
感激总是很深很深，如海如山，
却又让人，哑口无言。
（1）通过读上述诗歌，说说我们是通过什么方式获得情感的。
（2）阅读上述诗歌后，你有哪些美好的感受？
8．2016年9月，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱买成米、面、油等，全部捐给“湘潭路街道友邻e家，社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动，这些来自大枣园小学的孩子们，也用爱心给老师送出满满的感动。
结合上述材料，某校七年级（1）班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务：
（1）大枣园小学的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你列举几种传递美好情感的方式。
（2）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
（3）请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
【学习目标】
1．知识目标：
了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。
认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。
认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。
2．能力目标：
能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
3．情感态度与价值观目标：
学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
【学习重点】
如何获取美好的情感。
【学习难点】
以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
【学习过程】
一、自主学习
1．美好的情感有什么作用？
生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 。
2．我们通过哪些方式获得美好情感？
我们可以通过 、与人交往、参与 等方式获得美好的情感。
3．怎样正确认识负面的情感体验？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的生命变得更加 。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的 ，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4．怎样传递美好的情感？
（1）在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 ，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。我们成长过程中需要经历的。
二、合作探究
1．体味美好情感
2016年10月，“共同托起明天的太阳”TA41志愿者团在浦口外国语学校体育馆举办了一次大型公益感恩体验活动。活动伊始，主持人向在场的所有人介绍了TA41志愿者学习奋斗的历程和举行体验活动的目的，接着，每一位志愿者用慷慨激昂的演讲介绍了自己。午餐也是一次互相帮助和交流的体验，每个小组的成员自编自导了一个小节目，纷纷上台展示。下午的“漫漫人生路”让学生与家长一起体验了成长的艰辛，家长与孩子一起感受到了亲情的力量。
（1）以上材料是通过什么方式让人们获得美好的情感？
（2）参与上述活动，对我们有什么意义？
2．传递情感正能量
2016年6月15日，三晋都市报以《太原一老人突然晕倒马路边上11名初中生爱心接力》为题，报道了太原市一名七旬老人在路边晕倒后，汇丰中学11名初中生争分夺秒救助老人，并帮其联系医院和家属的故事。在由三晋都市报与阿里公益联合发起的“天天正能量”活动评选中，汇丰中学11名初中生无私救人的事迹感动了活动评委，获得了“天天正能量”二等奖，并获得5000元奖金。
（1）在l1名初中生身上传递了哪些美好的情感？
（2）我们应如何向他们学习？
3．漫画《祖国万岁》表达了爱国情感，它使得我们对于国家和民族具有（ ）
①认同感 ②自豪感 ③责任感 ④义务感
A．①②③④ B．②③
C．①②③ D．②③④
4．由于心里太紧张，在期中考试中，小佳的数学成绩很不理想，他感到心里很难受。小佳应该（ ）
①分析考试失利的原因 ②与老师沟通交流，获得老师的帮助
③制定学习计划，找到适合自己的学习方法 ④任其发展，顺其自然
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5．学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的方法有（ ）
①关注对方的态度和反应
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
③如果自己的关心没有被接受，就放弃
④确认对方是否接受自己的关心
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为（ ）
①有利于促进同学间的友情
②是传递美好情感的体现
③是传递生命正能量的体现
④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
7．阅读诗歌《美好的情感》，回答下列问题。
总是从最普通的人们那里，
我们得到了最美好的情感，
风把飘落的日子吹远，
只留下记忆在梦中轻眠，不是夜色里的松明，
却总能把前途照亮，热血点燃真诚，不是春光里的花朵，
却总能指示希望，把憧憬编织成花篮，
往事总是很淡很淡，
如缕如烟，
却又令人，难以忘怀，
感激总是很深很深，如海如山，
却又让人，哑口无言。
（1）通过读上述诗歌，说说我们是通过什么方式获得情感的。
（2）阅读上述诗歌后，你有哪些美好的感受？
8．2016年9月，一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。100多名孩子变身“小掌柜”，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的钱买成米、面、油等，全部捐给“湘潭路街道友邻e家，社区公益项目”，用于帮助困难家庭。通过参加这种公益活动，这些来自大枣园小学的孩子们，也用爱心给老师送出满满的感动。
结合上述材料，某校七年级（1）班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务：
（1）大枣园小学的孩子们是通过什么方式传递美好情感的？请你列举几种传递美好情感的方式。
（2）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。
（3）请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
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