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初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课堂教学ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课堂教学ppt课件，文件包含部编版7下道德与法治第五课第二框《在品味情感中成长》课件pptx、部编版7下道德与法治第五课第二框《在品味情感中成长》教案docx、52冬奥会让人破防的瞬间mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
观看视频：冬奥会让人破防的瞬间
从视频中可以体会到哪些美好情感？
阅读课本46—50页，找出下列问题的答案：1、美好情感有什么作用？2、怎样获得美好的情感（途径）？3、体验负面情感对我们成长的意义（影响）？4、如何传递情感正能量？5、传递情感正能量有什么意义？
1、从图片中你体会到哪些美好的情感？ 2、这些美好情感有什么作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
思考：三个情景中，美好情感获得的途径是什么？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
都是做自己感兴趣的事情。
都是自然引发的，不是被强迫的。
2.如何获得美好情感？（方式）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
思 考：你还有哪些能获得美好情感的方法呢？
结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。
焦虑感、挫败感、羞耻感
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
“童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。
想一想：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？
羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受
如果听到这样负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？
郑渊洁的做法给我们什么启示？
郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了小说。
3.负面情感对我们成长的意义
（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。
4、怎样传递情感正能量？
更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。
用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感和正能量。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，在传递情感过程中不断获得新感受，使我们生命更有力量。
5、传递情感正能量的意义
本节课我们学习了要学会利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，也使他人获得如沐春风般的温暖。
1．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于（ ）①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2.在新冠病毒疫情爆发期，一部分人怨天尤人、情绪失控，产生负面的情感体验，你认为这样的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，我们也可以任由情感发挥 ③未必是件坏事，可以丰富我们的情感，使我们的生命更有力量 ④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，增强我们的民族凝聚力 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
3．在日常生活中，有很多只专注于手机屏幕的“低头族”，他们陪伴亲友的时间少之又少。而事实证明，一些与亲人和朋友分享、传递情感的举动可以舒缓压力，提升人 们的幸福感。这给我们带来的启示是( )A.与人交往可以获得负面情感B.情感需要表达、回应和共鸣C.负面情感可以丰富人生阅历D.美好情感表达着我们的愿望
观看视频：冬奥会让人破防的瞬间
从视频中可以体会到哪些美好情感？
阅读课本46—50页，找出下列问题的答案：1、美好情感有什么作用？2、怎样获得美好的情感（途径）？3、体验负面情感对我们成长的意义（影响）？4、如何传递情感正能量？5、传递情感正能量有什么意义？
1、从图片中你体会到哪些美好的情感？ 2、这些美好情感有什么作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
思考：三个情景中，美好情感获得的途径是什么？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
都是做自己感兴趣的事情。
都是自然引发的，不是被强迫的。
2.如何获得美好情感？（方式）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
思 考：你还有哪些能获得美好情感的方法呢？
结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。
焦虑感、挫败感、羞耻感
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
“童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。
想一想：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？
羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受
如果听到这样负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？
郑渊洁的做法给我们什么启示？
郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了小说。
3.负面情感对我们成长的意义
（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。
4、怎样传递情感正能量？
更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。
用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好情感和正能量。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，在传递情感过程中不断获得新感受，使我们生命更有力量。
5、传递情感正能量的意义
本节课我们学习了要学会利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，也使他人获得如沐春风般的温暖。
1．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于（ ）①丰富学生情感，促进精神发展②体味美好情感，愉悦身心健康③杜绝不良诱惑，提高学习成绩④开阔学生眼界，培养爱国情感A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2.在新冠病毒疫情爆发期，一部分人怨天尤人、情绪失控，产生负面的情感体验，你认为这样的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，我们也可以任由情感发挥 ③未必是件坏事，可以丰富我们的情感，使我们的生命更有力量 ④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，增强我们的民族凝聚力 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
3．在日常生活中，有很多只专注于手机屏幕的“低头族”，他们陪伴亲友的时间少之又少。而事实证明，一些与亲人和朋友分享、传递情感的举动可以舒缓压力，提升人 们的幸福感。这给我们带来的启示是( )A.与人交往可以获得负面情感B.情感需要表达、回应和共鸣C.负面情感可以丰富人生阅历D.美好情感表达着我们的愿望
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