小学数学北师大版四年级上册2 正负数教学设计

这是一份小学数学北师大版四年级上册2 正负数教学设计，共3页。教案主要包含了自主学习，展示交流，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。

正负数
课型
新授课
教学内容
课本86-87页。
课时目标
知识与能力
1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义，重新认识0。
2、学会用正负数表示一些日常生活中的问题。
过程与方法
结合情景，了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，明确0是正数和负数的分界。
情感态度价值观
体会数学与生活的密切联系。
教学重难点
教学重点
进一步体会正负数和0的意义。
教学难点
用正负数解决实际问题。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习，交流质疑。
教学过程
【自主学习】：
认真阅读课本86、87页的内容，说一说哪些事例可以用正负数表示? 为什么？
说一说生活中还有那些常见的事例可以用正负数表示。
3、0还有什么意义？
4、读出下列各数：
＋5 —5 ＋500 —100
___________ ___________ ___________ ___________
【展示交流】：
1、在独立完成自主学习任务后，先小组讨论，再集体交流。
2、请提出你的疑问。
【当堂检测】：
一、记录下面的情况时，一般用正号还是负号？请填写在括号内。
⑴ 结账时有了盈余。 （ ）
⑵ 收到保险公司的赔款。 （ ）
⑶ 扣了分数。 （ ）
⑷ 某市人口出生率降低。 （ ）
二、填空。
1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果
＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。
2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。
3、＋8读作（ ），－13读作（ ）。
4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。
5、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），
-18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
正负数
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。