小学语文人教部编版三年级下册第二单元8* 池子与河流教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元8* 池子与河流教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了了解作者，自读课文，识记生字，形声字，形近字，读准词语，读顺句子，交流反馈，整体感知，小组讨论等内容，欢迎下载使用。
你认为池子与河流有什么不同之处？
伊·安·克雷洛夫（1769－1844），俄国最杰出的寓言作家，一生共写寓言203篇，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍，并用圈点勾画法标注出来。
你会有什么方法来识记这些生字呢？
清闲 无忧无虑 推究哲理 遗忘
忙忙碌碌 源源不断 尊敬 奔流不息
1.这么清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
2.任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
3.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。
4.也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
在学习的过程中，有什么疑问？请说一说。
默读课文，思考：本文主要讲了一件什么事情？可以分为几部分，分别讲了什么？
本文通过池子与河流的对话，讲述了池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，而河流却忙碌辛劳，奔流不息，最后两者的命运截然不同，池子最后被人遗忘，完全枯干；而河流却受人尊敬，长流不断的故事。
本文一共10小节，分为两部分。 第一部分（1-8）是池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。 第二部分（9—10）揭示了池子与河流各自最终的命运。
池子与河流在做法、志向以及命运有何不同，并完成表格。
胸怀大志奔流不息 带来利益  
得过且过无忧无虑 贪图安逸 
寓言诗即为具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。
本文在表达形式上和之前学习的寓言故事有什么不同？
读了这首寓言诗，你明白了什么道理？
这个寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
结合生活实际说一说： 池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
你在生活中有遇见像池子或是河流这样的人吗？你想对她说什么？