小学语文15 搭船的鸟课时训练

1.课文共(    )自然段。

2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

点拨:

1.5个。

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认读的生字词语:母亲　外祖父　雨点　船夫　用力　船头　羽毛　翠绿　静悄悄　翠鸟　捕鱼

含有多音字的词语:静悄悄　漂亮

容易读错的词语:船舱　蓑衣　翠绿　冲进　捕鱼

容易写错的词语:翠绿　长嘴　难道　船篷

难理解的词语:蓑衣　船舱

可积累的词语:翠绿　静悄悄

点拨:

见“字词详解析”。

查阅相关资料,了解翠鸟的相关知识。

点拨:

见“相关知识”。

把题目“搭船的鸟”改成“坐船的鸟”或“乘船的鸟”可以吗?

点拨:

见“重难讲解”。

思考:“我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊”这句话体现了作者怎样的思想感情?

点拨:

见“文段分析”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获:　　                                           。

2.疑惑:　　                                           。

诵读

课文

1.课文共(　5个　)自然段。

2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

识记

字词

认读的生字词语:母亲　外祖父　雨点　船夫　用力　船头　羽毛　翠绿　静悄悄　翠鸟　捕鱼

含有多音字的词语:静悄悄　漂亮

容易读错的词语:船舱　蓑衣　翠绿　冲进　捕鱼

容易写错的词语:翠绿　长嘴　难道　船篷

难理解的词语:蓑衣　船舱

可积累的词语:翠绿　静悄悄

知识

链接

查阅相关资料,了解翠鸟的相关知识。

理解

课文

把题目“搭船的鸟”改成“坐船的鸟”或“乘船的鸟”可以吗?

　　不可以,课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。

思考

拓展

思考:“我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊”这句话体现了作者怎样的思想感情?

　　这句话体现了作者对翠鸟的赞美之情。

疑难

归纳

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获:　　                                         。 

2.疑惑:　　                                         。