初中历史人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流图文ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流图文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，遣唐使和鉴真东渡，遣唐使，活动探究，材料一，图一遣唐使船，鉴真东渡，材料分析，材料三等内容，欢迎下载使用。

图一 陕西西安兴庆宫 公园内阿倍仲麻吕纪念碑
图二 日本奈良的阿倍仲麻吕碑
图一展示阿倍仲麻吕纪念碑由中国著名建筑大师张锦秋设计，汉白玉砌筑，仿唐结构，碑高5.36米，端庄峻拔。图二位于日本奈良城。
阿倍仲麻吕是一个什么样的人？阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中的杰出代表人物。当时很多的日本人到中国来是为了什么？
阿倍仲麻吕是唐朝时来华的日本人中杰出代表人物。这些日本人来到中国是为了学习中国唐朝文化。
材料二 从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多……著名的大化改新，就是由留学唐朝回国的人策动的。 ——摘自《中国古代史》
（1）材料一中，遣唐使到中国的目的是什么？（2）结合所学知识，分析唐朝对外交往频繁的原因。（3）根据上述材料分析，遣唐使对日本社会的发展产生了什么影响？
答案提示：（1）学习中国先进文化。（2）国家统一，政治稳定；制度先进，经济文化繁荣，国力强盛；统治者实行对外开放、兼收并蓄的开明政策；对外交通发达。（3）影响：推动日本实行了大化改新，促进了日本历史的进步。
哪一位同学简单讲述鉴真东渡的概况？
鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。鉴真仍支持不懈，终于在754年，东渡成功。
这是一尊珍贵的鉴真坐像，它就保存在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺内。日本的唐招提寺被日本视为“艺术明珠”。鉴真坐像也被日本政府定为国宝。日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝？
鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证,日本政府把它定为国宝,表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。
材料一 “学问虽远在中国，亦当求之。”  ——穆罕默德  材料二 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”  ——《日本书纪》
（1）根据上述材料并结合所学知识分析，为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来？（2）材料二中的人物塑像是谁？“盲目航东海”指的是什么事件？“唐风洋溢奈良城”表明了什么？（3）今天的中国正处于改革开放、经济高速发展的时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？ 
（1）唐朝国家安定统一，经济文化繁荣，对外政策开放，对外交通发达。（2）鉴真。他在双目失明的情况下仍坚持东渡日本。表明唐文化对日本产生了深远的影响。 （3）①必须要有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策；②提高自身素质，努力发展经济文化；③学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，注意吸纳其他民族、国家的优秀文化，为己所用。
1.新罗位于今天的什么地方？
新罗位于今天的朝鲜半岛上。
2.请归纳唐与新罗交往的史实。
派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏；还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。
玄奘西行主要是到天竺学习佛学，“天竺”是指什么地方？与唐朝的关系如何？
“天竺” 是唐朝对印度的称呼，我国很早就与印度有了联系。 印度是一个古老的文明古国，它在许多方面都领先于唐朝，因此，在于天竺的交往过程中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就，如唐太宗曾经派使者到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。
《玄奘西行与回国路线图》
请学生概括玄奘西行和归国路线图。
西行路线：长安出发，经河西走廊，过玉门关、经天山到达葱岭，最终到达天竺。归国路线：出天竺，跨葱岭、西域、玉门关，经河西走廊，回到长安。
材料一 玄奘回国后就开始翻译佛经。19年间共译出佛经75部1335 卷。他由于有较高的汉文化素养又精通梵文，所以译文流畅优美，有些专用名词如“印度”、表示时间的词“刹那” 就是他确定下来的。这些佛经后来在印度大部分失传，中译本就成了研究古代印度宗教、哲学、文学、科学的重要文献。
根据材料一、二，可以看出玄奘有哪些历史贡献？
将佛教从印度传到中国,并且让唐朝人了解了天竺的历史、地理等情况。
本节课主要讲述了唐朝的对外文化交往，从遣唐使来华、鉴真东渡、唐与新罗的交往，以及玄奘西行中，我们可以明白唐朝的中外交流属于兼收并蓄，双向交流。