青岛版 (五四制)二年级下册一 浏览北京——万以内数的认识教学设计及反思

信息窗5  美好回忆

——估计

班级：           时间：

教学内容：

课本31页的信息窗5，估计，你问我说。

学习目标：

     1、知识与技能：结合具体情境对具体实物进行估算。

2、过程与方法：在估算过程中，体验估算广泛的多样性

3、情感态度与价值观：通过估算培养学生的估计意识，发展学生的数感。

教学重难点：

教学重点：掌握估算的方法。

教学难点：掌握估算的方法。

教学具准备：

教具准备：多媒体课件。

学具准备：卡片。

教学过程：

   一、板书课题

   同学们今天我们进一步的来学习课本31页的估计。（师板书课题）

    复习巩固

写出下列数的近似数

897、703、987、1024

二、自学指导（教师边口述，学生边自学）

你能找出哪些数学信息？你能提出哪数学信息？

1、这篇日记大约有多少字？

2、这张班报大约有多少个字？

（根据问题，学生做自学知道的题目，3分钟后，请后进生来回答问题，教师补充讲解）

方法一：

以一行大约10个字为单位进行估计

方法二：用圈出大约20个字为单位进行估计

教师讲解补充：

（1）让学生知道：“大约”就是对计算结果不要求准确、统一，生活中有许多无法准确计算结果或不需要精确计算的，都要用到估计。(板书：估计)

(2)小组交流估计的方法。

（3）师小结：估计的方法有圈一圈、切块、行×列等

每行大致的数目相等，有多有少时，取中间的数

做一做

1、6250大约是几千？（    ）

2、参加第十届全国人民代表大的代表有2916人，大约是多少人？（        ）

3、二、一班有大约有(     )人，女生大约有（     ）人，男生大约有（     ）人。

4、我国大约有（       ）人口。

（找后进生板演，其他学生做在答题纸上，学生纠正错误，教师讲解，同桌互相改错）

三、当堂训练：

 1、自主练习第1题。

2、自主练习第2题。

3、自主练习第3题。

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？

五、作业布置：

1、必做题：课本第32页4、5、6题

2、选做题：课本第33页7题

板书设计：

美好回忆

—估计

1、这篇日记大约有多少字？

每行大约10个，共10行

“大约”就是对计算结果不要求准确、统一

2、这张班报大约有多少个字？

教学反思：

教学建议

教学建议

教学建议