数学六年级下册第四单元 扇形统计图扇形统计图表格教案及反思

这是一份数学六年级下册第四单元 扇形统计图扇形统计图表格教案及反思，共3页。

学习内容
教科书第56页例2，57页课堂活动第3题，练习十五第3～6题。
育人目标
1.进一步了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取数据和有用的信息。
2.从扇形统计图的数据进行对比分析中，培养学生分析问题的能力。
3.感受数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。
4.从统计图中体验发现的乐趣，提高学习兴趣。
5.在“退耕还林”的统计活动中渗透环保意识，培养学生的社会责任感。
学习
重难点
重点：进一步了解扇形统计图的特点，能在不同的扇形统计图中获取相关的数据和有用的信息，发展学生数据分析观念。
难点：能在不同的扇形统计图中获取相关的数据和有用的信息。
学习
评价设计
1.在观察分析，对比，提问和设想规划中评价。
2.提出问题，解决问题的作业展示中评价。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
复习引入
1.复习旧知。
上节课我们学习了扇形统计图，扇形统计图有些什么特点？
2.引入新课。
这节课，我们继续学习扇形统计图。板书课题：扇形统计图（二）。
回忆，答问。
扇形统计图的特点是，能直观看出各部分与总体之间的关系。
探究新知
1.出示第一幅统计图。

引导学生观察，从这幅图中我们能获得哪些信息？指名回答。
算一算耕地、森林、荒山的面积各是多少平方千米？
学生独立完成后指名汇报。
2.出示第二幅统计图
引导学生观察，从这幅图中我们能获得哪些信息？算一算现在耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？没有改造的荒山还有多少平方千米？
3.整体呈现两幅统计图。
①对比观察这两幅扇形统计图，你想说些什么？
②你能提出哪些数学问题，能解决吗？引导学生提出问题并解决。
4.分析两幅图后，森林面积的增加与荒山面积的减少会给这个村庄带来怎样的变化？如果你是村委会的领导，将怎样根据本村现状谋划今后的发展？
预设：森林面积的增加与荒山面积的减少使靠山村绿树成荫环境优美，空气清新，人们在这里生活会更加幸福。
规划：继续开荒山，种植果树，增加老百姓的经济收入，让老百姓生活得越来越好。
5.课堂活动第3题。
（1）独立思考。（2）小组交流。（3）集体交流引导。
学生看图独立找信息，全班交流。
学生独立观察，同桌交流获得的信息。
独立计算各部分面积。
学生对比观察两个扇形统计图，回答土地的变化情况。
学生独立提问并解答。
学生思考回答。
独立思考，小组交流，再集体反馈。
从统计图中体验发现的乐趣，提高学习兴趣。
在“退耕还林”的统计活动中渗透环保意识，培养学生的社会责任感。
巩固练习
1.58页第3题。
（1）学生独立解决第（1）问，然后集体订正。
（2）独立思考第（2）问，然后小组交流讨论。
2.58页第5题。
（1）独立完成。（2）小组交流订正。
3.58页第6题。
（1）独立完成扇形统计图。
（2）全班展示评价。
4.课堂独立练习：58页第4题。
独立思考，小组交流，再集体反馈。
独立解决问题，再反馈。
独立完成，小组交流
独立完成，展示
课堂小结
通过这节课的学习，和上一节课相比，你有哪些不一样的收获？
学生思考谈收获
板书
设计
扇形统计图的应用
例2：
变化1：森林面积增加，荒地面积减少。
变化2：耕地面积减少，果园面积从无到有。
教学
反思