人教版 (PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears? Part B第4课时教学设计

课时进度

第11周第4课时（学期第1课时）

课   题

Unit 5 Do you like pears?

B、Let's talk

教学目标

理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；理解 "Can I have…?" "Sorry.的含义，并在生活中得体地运用

教学重点

理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. "等语言知识.

教学难点

理解 "Can I have…?" "Sorry."的含义，并在生活中得体地运用.

课    型

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、表演A部分Let’s talk。

　　小组表演的形式展示对话。

　　2、game

　　I like …孩子在小组里说说。

二、呈现新课 （Presentation） 

　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

　  教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

　　2、教师提问：“What do I  like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)

　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

　操练新句型　　小组表演、各小组展示

三、趣味操练 （Practice）

　  let’s practice

　　孩子在小组中，互问互答。

　　pass the message

　　教师给每个小组一张句卡(Can I have a  pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”

四、扩展性活动（Add-activities）

请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”

板

书

设

计

Unit 4 Do you like pears?

B、 Let's talk

"Can I have…?"

"Thanks "

"Here you are"

课

后

反

思

本课教学内容所处背景是外出野餐这样一个大环境，该背景与学生生活息息相关，相关的句子也贴合学生生活。因此，学习起来比较能带动学生的学习兴趣。在Let’s talk环节，我让学生自己组好队上台表演，提前告知他们应当注意的规则。课堂上，上台表演的孩子们都特别开心，当孩子们表演完后，我也会带同台下的孩子一起对其进行鼓励。