英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part A教案

   第二课时 总序第33课时

                       电教课时25

教学目标

1.能听、说、读、写名词性物主代词“mine, yours, his, hers, theirs, ours”，并能在句中灵活运用。

2.能区分形容词性物主代词和名词性物主代词，即：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

3.能运用名词性物主代词写出同义句，eg: It’s your dog   The dog is yours.教学重点

能听、说、读、写名词性物主代词mine,yours,his,hers,theirs,ours。

教学难点

1.区分形容词性物主代词和名词性物主代词。

2.运用名词性物主代词，用另一种方式表达原句。

教学过程

Step 1:Warm up 

  展示各种各样的小狗图片，并引入今天的话题“Dog show”，Mike，Chen Jie，Zoom，Zip等都展示出自己的小狗，让我们一起走近观赏。

 Step 2:Presentation 

（1）展示Mike的狗狗，his dog，引出“his”。

（2）展示Chen Jie的小狗，her dog，引出“hers”。

（3）以同样的方式，展示不同样子的狗，引出单词和句子，并板书：

his dog—his her dog—hers their dog—theirs

Zoom’s dog—yours my dog—mine

（4）让学生仔细观察左右两边的短语和单词，并小组讨论自己的发现，思考：所学的名词性物主代词和左边形容词性物主代词有什么关系。

（5）小组归纳总结，展示交流成果，教师予以点评，点拨和补充，即：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

（6）自己利用表格制作出形容词性和名词性物主代词一览表，即：

（7）展示Chen Jie的狗，并描述：It\’s her dog，小组讨论用名词性物主代词来表述，即：The dog is hers。

Step 3:Consolidation and extension 

（1）完成表格“Look,say and complete”的练习，仿照例句，用两种方式表达“某人拥有某物”，练习形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并巩固两种不同的表述方法。

Step 4:Homework 

（1）将本节所学的新单词抄写在四线三格里。

（2）默写形容词性物主代词和名词性物主代词。

板书设计