人教A版 (2019)必修 第一册5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)导学案
展开第1课时 函数y=Asin(ωx+φ)的图象及变换
学习目标
教材考点 | 学习目标 | 核心素养 |
“五点法”作图 | 会用“五点法”作函数 y=Asin(ωx+φ)的图象 | 直观想象 |
三角函数的图象变换 | 会通过变换由 y=sin x 的图象 得到 y=Asin(ωx+φ)的图象 | 逻辑推理、直观想象 |
知识梳理
A、ω、φ对函数y=Asin(ωx+φ)的图象的影响
(1)φ对函数y=sin(x+φ)图象的影响
―→
(2)ω(ω>0)对函数y=sin(ωx+φ)图象的影响
(3)A(A>0)对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响
名师导学
知识点1 五点法作图
【例】作函数f(x)=2sin在[0,π]上的图象.
反思感悟
1.“五点法”作图的实质
利用“五点法”作函数f(x)=Asin(ωx+φ)的图象,实质是利用函数的三个零点、两个最值点画出函数在一个周期内的图象.
2.“五点法”
作定区间上图象的关键是列表,列表的方法是:
(1)计算x取端点值时的ωx+φ的范围;
(2)取出ωx+φ范围内的“五点”,并计算出相应的x值;
(3)利用ωx+φ的值计算y值;
(4)描点(x,y),连线得到函数图象.
变式训练
已知函数f(x)=cos,在给定坐标系中作出函数f(x)在[0,π]上的图象.
知识点2 三角函数的图象变换
【例】 (1)(多选)有下列四种变换方式,其中能将正弦函数 y=sin x 的图象变为 y=sin的图象的是( )
A.向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变)
B.横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度
C.横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度
D.向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变)
(2)将函数 y=sin的图象向右平移个单位长度,所得图象对应的函数解析式为__________.
反思感悟
(1)图象平移变换的方法
①确定平移方向和平移的量是解决平移变换的关键.
②当x的系数是1时,若φ>0,则左移φ个单位;
若φ<0,则右移|φ|个单位.
③当x的系数是ω(ω>0)时,若φ>0,则左移个单位;若φ<0,则右移个单位.
(2)三角函数图象伸缩变换的方法
法一:y=A1sin ω1x
y=A2sin ω1xy=A2sin ω2x.
法二:y=A1sin ω1x
y=A1sin ω2xy=A2sin ω2x.
变式训练
1.将函数y=sin x的图象向左平移个单位长度,再向上平移2个单位长度,得到的图象的解析式是( )
A.y=sin+2
B.y=sin-2
C.y=sin-2
D.y=sin+2
2.要得到函数 y=3sin 2x 的图象,可将函数 y=3cos的图象( )
A.沿 x 轴向左平移个单位长度
B.沿 x 轴向右平移个单位长度
C.沿 x 轴向左平移个单位长度
D.沿 x 轴向右平移个单位长度
当堂测评
1.用“五点法”作函数y=cos在一个周期内的图象时,第四个关键点的坐标是( )
A. B.
C. D.
2.为了得到函数y=sin的图象,只需把函数y=sin x的图象( )
A.向左平移个单位长度
B.向右平移个单位长度
C.向上平移个单位长度
D.向下平移个单位长度
3.已知函数y=sin,请说明此图象是由y=sin x的图象经过怎样的变换得到的.
名师导学
知识点1 五点法作图
【例】作函数f(x)=2sin在[0,π]上的图象.
[解] 列表:
2x- | - | 0 | π | |||
x | 0 | π | ||||
f(x) | -1 | 0 | 2 | 0 | -2 | -1 |
描点连线得:
反思感悟
1.“五点法”作图的实质
利用“五点法”作函数f(x)=Asin(ωx+φ)的图象,实质是利用函数的三个零点、两个最值点画出函数在一个周期内的图象.
2.“五点法”
作定区间上图象的关键是列表,列表的方法是:
(1)计算x取端点值时的ωx+φ的范围;
(2)取出ωx+φ范围内的“五点”,并计算出相应的x值;
(3)利用ωx+φ的值计算y值;
(4)描点(x,y),连线得到函数图象.
变式训练
已知函数f(x)=cos,在给定坐标系中作出函数f(x)在[0,π]上的图象.
解:f(x)=cos,列表如下:
2x- | - | 0 | π | π | π | |
x | 0 | π | π | π | π | |
f(x) | 1 | 0 | -1 | 0 |
图象如图.
知识点2 三角函数的图象变换
【例】 (1)(多选)有下列四种变换方式,其中能将正弦函数 y=sin x 的图象变为 y=sin的图象的是( )
A.向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变)
B.横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度
C.横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度
D.向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变)
(2)将函数 y=sin的图象向右平移个单位长度,所得图象对应的函数解析式为__________.
【解析】 (1)选项A:向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变),则正弦函数 y=sin x的图象变为 y=sin的图象;
选项B:横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度,
正弦函数 y=sin x 的图象变为 y=sin =sin的图象;
选项C:横坐标变为原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度,
正弦函数 y=sin x的图象变为 y=sin =sin的图象;
选项D:向左平移个单位长度,再将横坐标变为原来的(纵坐标不变),
正弦函数 y=sin x的图象变为 y=sin 的图象,因此A和B符合题意,故选 AB.
(2)函数 y=sin的图象向右平移个单位长度后的解析式为 y=sin=sin 2x.
【答案】 (1)AB (2)y=sin 2x
反思感悟
(1)图象平移变换的方法
①确定平移方向和平移的量是解决平移变换的关键.
②当x的系数是1时,若φ>0,则左移φ个单位;
若φ<0,则右移|φ|个单位.
③当x的系数是ω(ω>0)时,若φ>0,则左移个单位;若φ<0,则右移个单位.
(2)三角函数图象伸缩变换的方法
法一:y=A1sin ω1x
y=A2sin ω1xy=A2sin ω2x.
法二:y=A1sin ω1x
y=A1sin ω2xy=A2sin ω2x.
变式训练
1.将函数y=sin x的图象向左平移个单位长度,再向上平移2个单位长度,得到的图象的解析式是( )
A.y=sin+2
B.y=sin-2
C.y=sin-2
D.y=sin+2
解析:选D.向左平移个单位长度得y=sin,再向上平移2个单位长度得y=sin+2,故选D.
2.要得到函数 y=3sin 2x 的图象,可将函数 y=3cos的图象( )
A.沿 x 轴向左平移个单位长度
B.沿 x 轴向右平移个单位长度
C.沿 x 轴向左平移个单位长度
D.沿 x 轴向右平移个单位长度
解析:选B.由于函数 y=3sin 2x=3cos
=3cos,
所以将函数 y=3cos的图象沿 x 轴向右平移个单位长度,即可得到函数 y=3sin 2x的图象.
当堂测评
1.用“五点法”作函数y=cos在一个周期内的图象时,第四个关键点的坐标是( )
A. B.
C. D.
解析:选A 令4x-=,得x=.
∴该点坐标为.
2.为了得到函数y=sin的图象,只需把函数y=sin x的图象( )
A.向左平移个单位长度
B.向右平移个单位长度
C.向上平移个单位长度
D.向下平移个单位长度
解析:选B 将函数y=sin x的图象向右平移个单位长度,所得图象对应的函数解析式为y=sin.
3.已知函数y=sin,请说明此图象是由y=sin x的图象经过怎样的变换得到的.
解:法一(先平移法):第一步:把y=sin x的图象上所有的点向右平移个单位长度,得到y=sin的图象;
第二步:把y=sin图象上所有的点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),得到y=sin的图象;
法二(先伸缩法):第一步:把y=sin x的图象上所有的点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)得到y=sin x的图象;
第二步:把y=sin x图象上所有的点向右平移 个单位长度,得到y=sin的图象.
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高中人教版新课标A1.5 函数y=Asin(ωx+ψ)学案设计: 这是一份高中人教版新课标A1.5 函数y=Asin(ωx+ψ)学案设计,共2页。