初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A精品第1课时教案
展开Section A | 单词 | allow v.允许；准许wrong adj.有毛病；错误的guess v.猜测；估计 deal n.协议；交易relation n.关系；联系；交往communication n.交流；沟通 argue v.争吵；争论cloud n.云；云朵elder n.年纪较长的 instead adv.代替；反而；却whatever pron.任何；每一nervous adj.焦虑的；担忧的 offer v.主动提出；自愿给予proper adj.正确的；恰当的secondly adv.第二；其次 communicate v.交流；沟通 explain v.解释；说明clear adj.清楚易懂的；晴朗的 copy v.抄袭；模仿；复制；复印return v.归还；回来；返回 anymore adv.（常用于否定句和疑问句句末）再也（不）；（不）再 |
短语 | look through快速查看；浏览big deal重要的事 work out成功地发展；解决get on with和睦相处；关系良好 | |
句型 | 1.I studied until midnight last night so I didn’t get enough sleep.昨天晚上我学习到半夜，所以我睡眠不足。 2.Why don’t you forget about it? Although she’s wrong，it’s not a big deal.你为什么不把这件事忘掉呢？虽然她做得不对，但也没什么大不了的。 3.He should talk to his friend so that he can say he\'s sorry.他应该和他的朋友谈一谈，以表达歉意。 4.Your best friend does not trust you anymore.你最好的朋友不再信任你了。 | |
Section B | 单词 | member n.成员；分子pressure n.压力compete v.竞争；对抗 opinion n.意见；想法；看法skill n.技艺；技巧typical adj.典型的 continue v.持续；继续存在compare v.比较 crazy adj.不理智的；疯狂的 cause v.造成；引起usual adj.通常的；寻常的perhaps adv.可能；大概；也许 football n.（美式）橄榄球；足球quick adj.快的；迅速的；时间短暂的 push v.鞭策；督促；推动development n.发展；发育；成长 |
短语 | cut out删除；删去compare…with比较；对比 in one’s opinion依……看 | |
句型 | 1.Many of them are learning exam skills so that they can get into a good high school and later a good university.他们中很多人正在学习应试技巧以便能考入一所好高中，进而升入一所好大学。 2.The Taylors are a typical American family.泰勒家就是一个典型的美国家庭。 3.And they are always comparing them with other children.而且她们总是将自己的孩子和别的孩子相比较。 | |
语法 | although, so that及until引导的状语从句 | |
知识目标 | 掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。 |
能力目标 | 学会谈论问题和给出建议 |
情感目标 | 遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果身边的人遇到问题，能主动提供帮助；要学会放松、缓解压力。 |
【课时建议】 本单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Section A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （1a～1e）……………………………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2e） ……………………………………………………………………………………1课时
Section B （3c～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：利用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：通过句子练习让学生认识连词until, so that及although引导的状语从句。学习why don’t you…?等提建议的句型。
Section A 第一课时（1a~2d）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | allow, wrong, guess, deal |
重点短语 | work out, allow sb. to do sth., look through, a big deal |
重点句式 | 1.What’s wrong? 2.I’m really tired because I studied until midnight last night. 3.Why don’t you forget about it so that you can be friends again? |
课前预习 | 写一写 | 1.允许；准许allow 2.错误的wrong 3.猜测；估计guess 4.协议；交易deal |
译一译 | 1.成功地发展；解决work out 2.允许某人做某事allow sb. to do sth. 3.与某人争吵get into a fight with sb. 4.快速查看;浏览look through 5.重要的事big deal | |
背一背 | 1.我真的很累,因为昨晚一直学习到半夜。 I’m really tired because I studied until midnight last night. 2.为什么不忘记它,这样你们能再次成为好朋友？ Why don’t you forget about it so that you can be friends again? |
新课导入 | Let one student dress up as a worried one and the teacher has a conversation with him. T:What’s wrong? You look worried. S1:Yes.I got into a fight with my best friend. But I don’t know how to do it. So I need your help. T:I think you should talk to him. (towards other students) Do you have any other advice? S2:I think you should say sorry to him. S3:Why don’t you write a letter to him? S4:… |
新 课 展 示
新 课 展 示
| 【完成教材1a~1c的教学任务】 1.学生朗读并记忆1a中的句子为听力作准备。 2.学生讨论并完成1a的任务。 3.听录音，在1a中圈出你所听到的问题，再听并跟读。 4.练习1c中的对话，并用1a中的问题与同伴模仿1c中的对话编造新的对话，然后分小组表演。 【完成教材2a~2d的任务】 1.听录音，在2a的句子中填写could或should，将建议补充完整，集体核对答案。 2.请再听一遍录音在2a后面的括号内填上不喜欢的原因，原因从2b中选择，完成后集体核对答案，再跟读。 3.让学生分角色朗读2c中的对话，并要求多组同学表演对话。 4.学生自读2d对话，回答下面的问题。 （1）Who was Kim angry with? （2）What did Kim’s sister do? （3）What should Kim do? 5.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。 【语法提要】 1.find sb. doing sth. find sb. doing sth.意为“发现某人正在做某事”，doing sth.作宾语补足语，强调动作正在进行。 例句：You can find many people running along the river in the morning.清晨你会发现许多人在沿着河边跑步。 2.although although意为“虽然；尽管；即使”，引导让步状语从句。 例句：Although she is wrong, it’s not a big deal.尽管她不对，但这也不是什么大不了的事。 Although he is very poor，he is ready to help others.尽管他很穷，但他总是乐于助人。 although/though作连词，意为“虽然；尽管”，这两个词都不能与but连用，即用了although/ though就不能再用but。不过although可以与yet/still 一起使用。 例句：尽管他身体不好，但是他工作很努力。 正：Although/Though he is in poor health，he works hard. 误：Although he is in poor health，but he works hard. even though/if(即使；尽管）和as though/if(好像；仿佛）这两个词组中的though不可以换为 although。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 1.我发现他正在抽烟。I found him smoking . 2.(江西中考) C the girl is only nine, she takes care of her brother and cooks meals every day. A. If B. Because C. Although D.As |
活学活练 | 翻译句子。 1.我发现我的妹妹正在翻阅我的东西。I found my sister looking through my things. 2.即使是她错了，那也不是什么大不了的事情。Although she is wrong, it’s not a big deal. |
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时以模拟现实情景对话的方式引入话题，既勾起了学生的表演欲望，也能带动课堂气氛，使学生参与到课堂中来，增强了英语教学的趣味性。 |
教学过程中老师的疑问： | |
教师点评和总结： |
教学说明：
通过贴近现实生活的情景教学，激起学生的表达欲望，引起学生的学习兴趣。
教学说明：
通过学习1a，使学生对提建议的句型有所了解，并扩宽思路；通过1b的练习锻炼学生的听力。
初中英语Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A第1课时教学设计： 这是一份初中英语Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A第1课时教学设计，共8页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A获奖第1课时教学设计： 这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A获奖第1课时教学设计，共9页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
初中英语Section A优质课第1课时教学设计： 这是一份初中英语Section A优质课第1课时教学设计，共8页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
