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人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A获奖第1课时教学设计
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section A获奖第1课时教学设计，共9页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2d） ……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：学会如何询问时间的长短。
Sectin A 第一课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。
Sectin A
单词
单词yard n.院子 sweet adj.甜蜜的；甜的；含糖的
memry n.记忆；回忆 cent n.分；分币
ty n.玩具 bear n.熊
maker n.生产者；制订者 scarf n.围巾；披巾；头巾
sft adj.软的；柔软的 check v.＆ n.检查；审查
bard n.板；木板 truthful adj.诚实的；真实的
junir adj.地位（或职位、级别）低下的
clear v.清理；清除 bedrm n.卧室
wn v.拥有；有 railway n.铁路；铁道
part v.离开；分开 certain adj.某种；某事；某人
hmetwn n.家乡；故乡
hnest adj.诚实的；老实的 while n.一段时间；一会儿
短语
yard sale庭院拍卖会 bread maker 面包机
sft ty 软体玩具；布绒玩具 check ut 察看；观察
bard game 棋类游戏 junir high schl 初级中学
clear ut 清理；丢掉 n lnger 不再；不复
part with 放弃、交出（尤指不舍得的东西）
as fr 至于；关于 t be hnest说实在的
even thugh即使；纵然
句型
1.—Hw lng have yu had that bike ver there? 那边那辆自行车你买了多久了？
—I’ve had it fr three years.我买了三年了。
2.—Hw lng has his sn wned the train and railway set? 他儿子拥有轨道火车玩具多久了？
—He’s wned it since his furth birthday.他从四岁生日时就拥有它了。
Sectin B
单词
nwadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查
amng prep.在（其）中；……之一
crayn n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）
shame n.羞耻；羞愧；惭愧
regard v.将……认为；把……视为；看待
cunt v.数数 century n.百年；世纪
especially adv.尤其；特别；格外 hld v.拥有；抓住
cnsider v.注视；仔细考虑 childhd n.童年；幼年
ppsite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的
短语
nwadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查
amng prep.在（其）中；……之一
crayn n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）
shame n.羞耻；羞愧；惭愧
regard v.将……认为；把……视为；看待
cunt v.数数 century n.百年；世纪
especially adv.尤其；特别；格外
hld v.拥有；抓住 cnsider v.注视；仔细考虑
childhd n.童年；幼年
ppsite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的
句型
1. It’s been arund fr at least 20 years. 它至少已经存在20年了。
2. Nwadays，millins f Chinese leave the cuntryside t search fr wrk in the cities. 如今，数百万中国人离开农村去城市找工作。
3. Amng these is Zhng Wei，a 46-year-ld husband and father.
作为一位46岁的丈夫和父亲，钟伟就是其中之一。
语法
1．动词不定式 2．动词短语
知识目标
能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题；能熟练运用since, fr谈论自己的个人物品。
能力目标
能从阅读中获得个人物品的相关信息；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章。
情感目标
正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。
类别
学习重点
重点单词
yard, sweet, memry, cent, ty, bear, maker, scarf, sft, check, bard
重点短语
yard sale, bread maker, sft ty, check ut, bard game, give away
重点句式
1. Amy has had the ty bear since she was a baby.
2. My mm has had it fr a lng time but it still wrks.
3. Yu can have it fr 75 cents.
课前预习
写一写
1.院子yard 2.甜的;甜蜜的sweet
3.记忆；回忆memry 4.分币cent
5.玩具ty 6.熊bear
7.生产者；制订者maker 8.围巾scarf
9.软的；柔软的sft 10.检查；审查check
11.板；木板bard
译一译
1.庭院拍卖会yard sale 2.面包机bread maker
3.软体玩具sft ty 4.察看;观察check ut
5.捐赠give away
背一背
1.当艾米还是一个婴儿时，她就有了那个玩具熊。
Amy has had the ty bear since she was a baby.
2.我妈妈用了很长时间了，但它仍能正常运转。
My mm has had it fr a lng time but it still wrks.
新课导入
Teacher: D yu knw yard sale? A yard sale is als called a garage sale. It is a sale where peple sell miscellaneus husehld items that they n lnger want frm a table utside their huse r garage. It is a private sale and it helps t explit the last prfit ut f yur unwanted r ld stuff. Tday we will hear a cnversatin abut yard sale. Let’s learn tgether.
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材1a-1c的任务】
1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。
2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。
3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。
4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。
5.再听一遍录音，并跟读对话。
6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后请几组学生表演对话。
【完成教材2a-2d的任务】
1. 学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保留下来的物品，集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。
【语法提要】
1.hw lng
hw lng在此意为“多久；多长时间”，用来询问时间的长短，通常用fr或since引导的时间状语从句来作答。此外，在hw lng引导的问句中，谓语动词应用延续性动词。
例句：—Hw lng has yur mther taught in the schl? 你母亲在这所学校教书多久了？
—Fr ten years.十年了。
hw ften，hw lng，hw far 与hw sn
hw ften多久一次用来提问动作发生的频率
Hw ften d yu exercise? 你多久锻炼一次？
hw lng多长用来询问时间的长短；也可询问某物的长度
Hw lng des it take t get t Shanghai frm here?
从这里到上海要花费多长时间？
hw far多远用来询问距离，指路程的远近
Hw far is it frm here t the park? 这儿离公园有多远？
hw sn多久以后用来询问将来的时间，指时间还有多久
—Hw sn will they cme back?他们多久以后回来？
—In tw weeks.两周后。
2.bring back
bring back是动词词组，意为“带回来；使记起；使回忆起；使恢复”。
例句：His singing brings back memries f my father.他的歌唤起我对父亲的回忆。
与bring有关的短语：
bring back t health使恢复健康；使康复
bring back sth.带回某物
bring smene back t reality使某人面对现实
bring back t memry使回忆起；使想起
3.nt…anymre
nt…anymre 意为“不再……”，相当于n mre，一般指动作或行为不再重复出现，表示次数上的“不再”，常修饰非延续性动词。
例句：She tld me nt t phne her anymre.她让我不要再给她打电话了。
【问题探究】
1.（山东滨州中考）—C have yu lived in the BinZhu？
—Fr abut ten years.
A. Hw sn B. Hw ften C. Hw lng D. Hw much
2. The CD A my memries f the happy days n the farm.
A. brings back B. bring back C. brings t D. take back
活学活练
1. Mike B the stry-bk fr a mnth.
A. has bught B. has had C. had had D. has brrwed
2. Thse freign friends left Guangzhu A.
A. a week ag B. since last week C. fr a week D. since a week ag
教学反思
本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生活。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a～4c）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a~2d） ……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a～3b）……………………………………………………………………………………1课时
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：学会如何询问时间的长短。
Sectin A 第一课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学说明：
通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。
Sectin A
单词
单词yard n.院子 sweet adj.甜蜜的；甜的；含糖的
memry n.记忆；回忆 cent n.分；分币
ty n.玩具 bear n.熊
maker n.生产者；制订者 scarf n.围巾；披巾；头巾
sft adj.软的；柔软的 check v.＆ n.检查；审查
bard n.板；木板 truthful adj.诚实的；真实的
junir adj.地位（或职位、级别）低下的
clear v.清理；清除 bedrm n.卧室
wn v.拥有；有 railway n.铁路；铁道
part v.离开；分开 certain adj.某种；某事；某人
hmetwn n.家乡；故乡
hnest adj.诚实的；老实的 while n.一段时间；一会儿
短语
yard sale庭院拍卖会 bread maker 面包机
sft ty 软体玩具；布绒玩具 check ut 察看；观察
bard game 棋类游戏 junir high schl 初级中学
clear ut 清理；丢掉 n lnger 不再；不复
part with 放弃、交出（尤指不舍得的东西）
as fr 至于；关于 t be hnest说实在的
even thugh即使；纵然
句型
1.—Hw lng have yu had that bike ver there? 那边那辆自行车你买了多久了？
—I’ve had it fr three years.我买了三年了。
2.—Hw lng has his sn wned the train and railway set? 他儿子拥有轨道火车玩具多久了？
—He’s wned it since his furth birthday.他从四岁生日时就拥有它了。
Sectin B
单词
nwadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查
amng prep.在（其）中；……之一
crayn n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）
shame n.羞耻；羞愧；惭愧
regard v.将……认为；把……视为；看待
cunt v.数数 century n.百年；世纪
especially adv.尤其；特别；格外 hld v.拥有；抓住
cnsider v.注视；仔细考虑 childhd n.童年；幼年
ppsite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的
短语
nwadays adv.现今；现在；目前 search v.＆ n.搜索；搜查
amng prep.在（其）中；……之一
crayn n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）
shame n.羞耻；羞愧；惭愧
regard v.将……认为；把……视为；看待
cunt v.数数 century n.百年；世纪
especially adv.尤其；特别；格外
hld v.拥有；抓住 cnsider v.注视；仔细考虑
childhd n.童年；幼年
ppsite prep.与……相对；在……对面 adj.对面的；另一边的
句型
1. It’s been arund fr at least 20 years. 它至少已经存在20年了。
2. Nwadays，millins f Chinese leave the cuntryside t search fr wrk in the cities. 如今，数百万中国人离开农村去城市找工作。
3. Amng these is Zhng Wei，a 46-year-ld husband and father.
作为一位46岁的丈夫和父亲，钟伟就是其中之一。
语法
1．动词不定式 2．动词短语
知识目标
能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题；能熟练运用since, fr谈论自己的个人物品。
能力目标
能从阅读中获得个人物品的相关信息；能写一篇关于自己身边的事物变化的文章。
情感目标
正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。
类别
学习重点
重点单词
yard, sweet, memry, cent, ty, bear, maker, scarf, sft, check, bard
重点短语
yard sale, bread maker, sft ty, check ut, bard game, give away
重点句式
1. Amy has had the ty bear since she was a baby.
2. My mm has had it fr a lng time but it still wrks.
3. Yu can have it fr 75 cents.
课前预习
写一写
1.院子yard 2.甜的;甜蜜的sweet
3.记忆；回忆memry 4.分币cent
5.玩具ty 6.熊bear
7.生产者；制订者maker 8.围巾scarf
9.软的；柔软的sft 10.检查；审查check
11.板；木板bard
译一译
1.庭院拍卖会yard sale 2.面包机bread maker
3.软体玩具sft ty 4.察看;观察check ut
5.捐赠give away
背一背
1.当艾米还是一个婴儿时，她就有了那个玩具熊。
Amy has had the ty bear since she was a baby.
2.我妈妈用了很长时间了，但它仍能正常运转。
My mm has had it fr a lng time but it still wrks.
新课导入
Teacher: D yu knw yard sale? A yard sale is als called a garage sale. It is a sale where peple sell miscellaneus husehld items that they n lnger want frm a table utside their huse r garage. It is a private sale and it helps t explit the last prfit ut f yur unwanted r ld stuff. Tday we will hear a cnversatin abut yard sale. Let’s learn tgether.
新
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【完成教材1a-1c的任务】
1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。
2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。
3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。
4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。
5.再听一遍录音，并跟读对话。
6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后请几组学生表演对话。
【完成教材2a-2d的任务】
1. 学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保留下来的物品，集体核对答案。
2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
4.两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。
【语法提要】
1.hw lng
hw lng在此意为“多久；多长时间”，用来询问时间的长短，通常用fr或since引导的时间状语从句来作答。此外，在hw lng引导的问句中，谓语动词应用延续性动词。
例句：—Hw lng has yur mther taught in the schl? 你母亲在这所学校教书多久了？
—Fr ten years.十年了。
hw ften，hw lng，hw far 与hw sn
hw ften多久一次用来提问动作发生的频率
Hw ften d yu exercise? 你多久锻炼一次？
hw lng多长用来询问时间的长短；也可询问某物的长度
Hw lng des it take t get t Shanghai frm here?
从这里到上海要花费多长时间？
hw far多远用来询问距离，指路程的远近
Hw far is it frm here t the park? 这儿离公园有多远？
hw sn多久以后用来询问将来的时间，指时间还有多久
—Hw sn will they cme back?他们多久以后回来？
—In tw weeks.两周后。
2.bring back
bring back是动词词组，意为“带回来；使记起；使回忆起；使恢复”。
例句：His singing brings back memries f my father.他的歌唤起我对父亲的回忆。
与bring有关的短语：
bring back t health使恢复健康；使康复
bring back sth.带回某物
bring smene back t reality使某人面对现实
bring back t memry使回忆起；使想起
3.nt…anymre
nt…anymre 意为“不再……”，相当于n mre，一般指动作或行为不再重复出现，表示次数上的“不再”，常修饰非延续性动词。
例句：She tld me nt t phne her anymre.她让我不要再给她打电话了。
【问题探究】
1.（山东滨州中考）—C have yu lived in the BinZhu？
—Fr abut ten years.
A. Hw sn B. Hw ften C. Hw lng D. Hw much
2. The CD A my memries f the happy days n the farm.
A. brings back B. bring back C. brings t D. take back
活学活练
1. Mike B the stry-bk fr a mnth.
A. has bught B. has had C. had had D. has brrwed
2. Thse freign friends left Guangzhu A.
A. a week ag B. since last week C. fr a week D. since a week ag
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教学过程中老师的疑问：
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