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    河南省沁阳一中高一物理必修2 5.6《向心力》导学案(人教版)
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    高中物理人教版 (新课标)必修26.向心力导学案

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    这是一份高中物理人教版 (新课标)必修26.向心力导学案,共9页。

     

    课程名称    

    课型 单一课

    课时1

    学习目标

    1.理解向心力的概念及其表达式.

    2.知道向心力大小与哪些因素有关,并能用来进行计算.

    3.知道在变速圆周运动中,可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度.

    重点、难点

     

    1.体会牛顿第二定律在向心力上的应用.

    2.明确向心力的意义、作用、公式及其变形.

    3.圆锥摆实验及有关物理量的测量.

    4.如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象

     

    学法指导

    1.学生根据导学案,结合课本进行预习,做学案后的练习进行自我检

    测,找出自己的误点.疑点.错点,做到听课有备而听.

    2.讲完课后,应根据老师的讲解,结合自己的理解重新完善本导案.

    导学过程 

    导学笔记

                            预习导学

    一.向心力的概念

    (认真阅读教材p23-p24,独立完成下列问题)

    1、  向心力:(以匀速圆周运动为例)

    概念:_______

    根据牛顿第二定律推导向心力表达式:_______

    方向:_______   (与线速度关系:_______              

    向心力的来源:_______参考课本实验:用圆锥摆粗略验证向心力的表达式)

    2、  变速圆周运动和一般曲线运动(参考课本做一做

    变速圆周运动是指:同时具有_______ 加速度和_______ 加速度的圆周运动。

    匀速圆周运动可说成:仅有_______ 加速度的圆周运动。

    一般曲线运动是:运动轨迹即不是_______也不是_______的曲线运动,在分析质点经过曲线上某位置的运动时,也可以采用______________________分析方法处理。

         

    [自主探究]

    一、              向心力来源

    1、  车过拱形桥最高点时;

    2、  物体在光滑平面上,在绳的拉力作用下做匀速圆周运动;

    3、  课后第二题;

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    巩固提高

     

    1在匀速圆周运动中,下列物理量不变的是(   

    A.向心加速度     B.线速度     C.向心力          D.角速度

    2下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中,正确的是 (    )

    A.物体除其他的力外还要受到个向心力的作用

    B.物体所受的合外力提供向心力

    C.向心力是一个恒力

    D.向心力的大小直在变化C.始终指向圆心

    3.下列关于向心力的说法中正确的是(  

    A.物体由于做圆周运动而产生了一个向心力

    B.向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用效果来命名的,但受力分析时应该画出

    C.向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力,也可以是其中某一种力或某几种力的合力

    D.向心力只改变物体运动的方向,不改变物体运动的快慢

    4关于匀速圆周运动的周期大小,下列判断正确的是 (    )

    A.若线速度越大,则周期一定越小

    B.若角速度越大,则周期一定越小

    C.若半径越大,则周期一定越大

    D.若向心加速度越大,则周期一定越大

    5. 有一质量为m的小物块,由碗边滑向碗底,该碗的内表面是半径为R的圆弧且粗糙程度不同,由于摩擦力的作用,物块的运动速率恰好保持不变.则(   

    A.物块的加速度为零       B.物块所受合力为零

    C.物块所受合力大小一定,方向改变   

    D.物块所受合力大小、方向均一定

    6. 如图所示,在匀速转动的水平圆盘上,沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B,它们与盘间的摩擦因数相同,当圆盘转动到两个物体刚好还未发生滑动时,烧断细线,两个物体的运动情况是(  

    A.两物体沿切向方向滑动

    B.两物体均沿半径方向滑动,离圆盘圆心越来越远

    C.两物体仍随圆盘一起做圆周运动,不发生滑动

    D.物体B仍随圆盘一起做匀速圆周运动,物体A发生滑动,离圆盘圆心越来越远

    7甲、乙两个物体都做匀速圆周运动,其质量之比为12,转动半径之比为12,在相同时间里甲转过60°角,乙转过45°角。则它们的向心力之比为(   

    A.14       B.23       C.49  D.916

    例8、长为L的悬线固定在O点,在O点正下方L/2处有一钉子C,把悬线另一端的小球m拉到跟悬点在同一水平面上无初速度释放,小球到悬点正下方时悬线碰到钉子,则小球的(   

    A.线速度突然增大                B.角速度突然增大

    C.向心加速度突然增大           D.悬线拉力突然增大

    例9. 如下图所示,将完全相同的两个小球AB,用长L=0.8 m的细绳悬于以v=4 m/s向右匀速运动的小车顶部,两球与小车前后壁接触,由于某种原因,小车突然停止运动,此时悬线的拉力之比FBFA为(g=10 m/s2)(   

    A.11    B.12    C.13      D.14

    :

     

     

     

                            课后巩固

     

    一、选择题

    1.下列关于向心力的说法中,正确的是       
    A.物体由于做圆周运动产生了一个向心力
    B.做匀速圆周运动的物体,其向心力为其所受的合外力
    C.做匀速圆周运动的物体,其向心力不变
    D.向心加速度决定向心力的大小

    2、如图所示,汽车以速度V通过一半圆形拱桥的顶点时,关于汽车受力的说法正确的是   

    A. 汽车受重力、支持力、向心力

    B. 汽车受重力、支持力、牵引力、摩擦力、向心力

    C. 汽车的向心力是重力

    D. 汽车的重力和支持力的合力提供向心力

    3.有长短不同,材料相同的同样粗细的绳子,各拴着一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动,那么  
    A.两个小球以相同的线速度运动时,长绳易断
    B.两个小球以相同的角速度运动时,长绳易断
    C.两个球以相同的周期运动时,短绳易断
    D.不论如何,短绳易断

    4.如图所示小物体A与圆盘保持相对静止,跟着圆盘一起做圆周运动,则A 的受力情况是(    

     

    A 受重力,支持力             

    B受重力,支持力和指向圆心的摩擦力

    C受重力,支持力,向心力和指向圆心的摩擦力

     D以上都不正确。

    5、如图所示,在匀速转动的圆筒内壁上,有一物体随圆筒一起转动而未滑动, 当 圆筒的角速度增大以后,下列说法正确的是(     )

    A、物体所受弹力增大,摩擦力也增大了

    B、物体所受弹力增大,摩擦力减小了

    C、物体所受弹力和摩擦力都减小了   

    D、物体所受弹力增大,摩擦力不变  

     

     

    6、质点做匀速圆周运动,当线速度为v时圆周半径为R,若保持向心力大小不变, 当圆周半径为2R时,角速度应为(   

    A、     B、    C、    D、

    7、汽车在水平地面上转弯时,地面的摩擦力已达到最大,当汽车速率增为原来的2倍时,则汽车转弯的轨道半径必须(   

    A、减为原来的1/2      B、减为原来的1/4 

    C、增为原来的2倍     D、增为原来的4倍

    8如图所示ABC三个物体放在旋转圆台上最大静摩擦因数均为μ已知A的质量为2 mBC的质量均为mAB离轴的距离均为rC离轴的距离为2r则当圆台旋转时(  )。

    AC的向心加速度最大

    BB的摩擦力最小

    C当圆台转速增加时CB先滑动

    D当圆台转速增加时BA先滑动

    9.如图所示,内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球AB紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则(   

    A.球A的角速度一定大于球B的角速度

    B.球A的线速度一定大于球B的线速度

    C.球A的运动周期一定小于球B的运动周期

    D.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力

    10.如图所示,在匀速转动的水平转盘上,有一个相对于盘静止的物体,随盘一起转动,关于它的受力情况,下列说法中正确的是       

     

     

     

     

     

     

     

    A.只受到重力和盘面的支持力的作用

    B.只受到重力、支持力和静摩擦力的作用

    C.除受到重力和支持力外,还受到向心力的作用

    D.受到重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用

    11.小球AB用细线连接,可以在光滑的水平杆上无摩擦地滑动,已知它们的质量之比m1m231,当这一装置绕着竖直轴做匀速转动且AB两球与水平杆子达到相对静止时(如图374所示)AB两球做匀速圆周运动的   

    A.线速度大小相等

    B.角速度相等

    C.向心力的大小之比为F1F231

    D.半径之比为r1r213

    .填空题

    12.一木块放于水平转盘上,与转轴的距离为r若木块与盘面间的最大静摩擦力是木块重力的μ倍,则转盘转动的角速度最大是_____

    13.AB两质点均做匀速圆周运动,mA:mB=RA:RB=1:2,当A60转时,B正好转45转,则两质点所受向心力之比为________

    14.一圆环,其圆心为O,若以它的直径AB为轴做匀速转动,如图所示,圆环上PQ两点的线速度大小之比是______;若圆环的半径是20cm,绕AB轴转动的周期是0.01s,环上Q点的向心加速度大小是________

     

     

     

     

     

    三、计算题

    15.如图所示,行车的钢丝长L=3m,下面吊着质量为m=2.8×103kg的货物,以速度v=2ms匀速行驶行车突然刹车,钢丝绳受到的拉力是多少?

     

     

     

    16.用一根细绳拴一物体,使它在距水平地面高h1.6m处的水平面内做匀速圆周运动,轨道的圆周半径r1m.细绳在某一时刻突然被拉断,物体飞出后,落地点到圆周运动轨道圆心的水平距离S3m,则物体做匀速圆周运动的线速度为多大?向心加速度多大?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    参考答案:

    巩固提高:

    例1.D     例2.B   例3.CD  例4.B  例5.C  例6.D

    例7. C    例8.BCD   例9:C

    课后巩固:

    1.B  2.D  3.B  4.B  5.D   6.A 7.D  8.C  9.B  10.B 11 .BD点拨:当两小球随轴转动达到稳定状态时,把它们联系在一起的同一根细线为AB两小球提供的向心力大小相等;同轴转动的角速度相等;两小球的圆周轨道半径之和为细线的长度;两小球的线速度与各自的轨道半径成正比

    12.   13. 4:9  14. 1:   4000π2

    15. 30800N

    16. 5m/s    25m/s2

     

     

    课后反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    自己学会了什么?还有哪些疑问?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    分小组进行合作探究

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    反思本节课,我之前的预习效果如何呢?

    找到问题了吗?

    参与发言了吗?

    参与合作了吗?

    这节课你学到了什么?

     

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