一年级上册9加几教案设计

教师姓名

单位名称

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版2011年

课题名称

人教版一年级上册第八单元第一节

难点名称

学会使用凑十法计算进位加法

难点分析

从知识角度分析为什么难

知识点本身内容复杂：要熟练的知道9和1的和是10，并且要知道另一个数字的分成，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。

从学生角度分析为什么难

实际上是综合运算的前提，让学生把两个数字相加换算成三个数字相加。

难点教学方法

直观演示

教学环节

教学过程

导入

用孙悟空摘两次桃子，一次9个，一次4个的故事引起同学们的兴趣。

知识讲解

（难点突破）

①教师引导：有的同学用加法算出还有13个桃子。回想一下，怎样算的？

我们来看屏幕。先指出：纸箱内有9个桃子，箱外有4个桃子，这两部分合并在一起，就是现在有的桃子。所以要用9+4计算。（板书：9+4）

②演示9+4的口算过程。

怎样算出9+4的得数呢？

由教师，也可以由学生重述凑10的过程：放进箱里1个是10个，箱外面还有3个，10个加上3个一共是13个（屏幕上同步显示过程）。

③说明9+4的口算方法

算9+4，怎样想出得数呢？

先让学生结合屏幕上的演示，想一想怎样算9+4得几？

在学生思考的基础上，教师说明：因为9+1得10，所以算9+4，先把4分成1和3；9加1得10，再加3得13。

然后，在9+4后面板书“=13”。让学生齐读算式。

今天我们开始学习20以内进位加法。前面计算的9+4的得数超过了10，就是进位加法。

今天这节课我们具体研究9加几的计算方法。（板书课题：9加几）

我们已经知道9+4=13，那么9+2、9+3……怎样算？得数是多少呢？我们共同研究9加几的计算方法。

课堂练习

（难点巩固）

计算9+2……一直到9 的秘密。

小结

凑十法：计算9加几，可采用"拆小数，凑大数，凑成10，再相加"