一年级上册9加几教案设计

这是一份一年级上册9加几教案设计，共2页。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版2011年课题名称人教版一年级上册第八单元第一节难点名称学会使用凑十法计算进位加法难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：要熟练的知道9和1的和是10，并且要知道另一个数字的分成，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难实际上是综合运算的前提，让学生把两个数字相加换算成三个数字相加。难点教学方法直观演示教学环节教学过程导入用孙悟空摘两次桃子，一次9个，一次4个的故事引起同学们的兴趣。知识讲解（难点突破）①教师引导：有的同学用加法算出还有13个桃子。回想一下，怎样算的？我们来看屏幕。先指出：纸箱内有9个桃子，箱外有4个桃子，这两部分合并在一起，就是现在有的桃子。所以要用9+4计算。（板书：9+4）②演示9+4的口算过程。怎样算出9+4的得数呢？由教师，也可以由学生重述凑10的过程：放进箱里1个是10个，箱外面还有3个，10个加上3个一共是13个（屏幕上同步显示过程）。③说明9+4的口算方法算9+4，怎样想出得数呢？先让学生结合屏幕上的演示，想一想怎样算9+4得几？在学生思考的基础上，教师说明：因为9+1得10，所以算9+4，先把4分成1和3；9加1得10，再加3得13。然后，在9+4后面板书“=13”。让学生齐读算式。今天我们开始学习20以内进位加法。前面计算的9+4的得数超过了10，就是进位加法。今天这节课我们具体研究9加几的计算方法。（板书课题：9加几）我们已经知道9+4=13，那么9+2、9+3……怎样算？得数是多少呢？我们共同研究9加几的计算方法。 课堂练习（难点巩固）计算9+2……一直到9 的秘密。小结凑十法：计算9加几，可采用"拆小数，凑大数，凑成10，再相加"