2020-2021学年8 20以内的进位加法9加几教学设计

这是一份2020-2021学年8 20以内的进位加法9加几教学设计，共2页。
单位 作品名称《9加几》微课学科数学作者姓名 手机 作品信息年级/册一年级上册教材版本人教版文件格式 播放时长 视频分辨率 文件大小 相关软件PPT   WPS录屏设计思想直接进入新课内容，通过新课的讲解，知道9加几可以用“凑十法”计算，懂得用凑十法把9转换成10加几的计算的方法。渗透转化思想和培养孩子初步的抽象概括能力。在通过大量的练习巩固学生对“凑十法”的理解。过程设计一、揭示课题导入：嗨！小朋友们，大家好，瞧，今天小猴子来我们数学课堂来做客啦！小猴子特别爱学数学，今天我们就一起跟小猴子来学习9加几的数学知识。二、学习新知1、观察情境图；看图，小猴子面前都摆了些什么？盒子里装着9个红苹果，桌子上摆着4个青苹果。要想求一共有多少苹果，用什么办法计算呢？2、解题思想一共有多少个苹果？列式：9+4=（1）数数法：（9）、10、11、12、13.（2）凑十法：9和1可以凑成10，那就从4里分出一个1，还剩3.10再和3合成13.三、巩固新知1、先圈出10朵，再填一填。2、想想做做。3、先圈出10根再计算。4、碰碰车。5、发现凑十法的规律。小结：9加几的算式中，这个“几”比得数的个位数字“多1”，反之，得数的个位数字比加数“几”“多1”。