小学数学人教版一年级上册9加几教案

这是一份小学数学人教版一年级上册9加几教案，共2页。
9加几教学目标1.通过观察和实践，初步学会用“点数”“接着数”“凑十法”等方法计算9加几的进位加法，并能熟练地计算9加几的进位加法。2.重视学生获取知识的过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。3.体验数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：正确计算9加几。难点：理解“凑十法”，掌握9加几的进位加法的计算过程，能运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程回顾旧知引入新课1.回顾前面所学知识，完成下题。指名学生回答，集体订正。教师对学生的回答给予表扬。2.引出课题，明确本节课的学习内容。前面我们学习了1~10各数的分与合、10加几和十几加几，本节课我们一起学习9加几。 创设情境自主探究    创设情境自主探究课件出示教材第89页例1及情境图。（1）引导学生理解题意并列式。这幅图中箱子里有9盒饮料，外面有4盒饮料，求一共有多少盒饮料，也就是把箱子里的饮料盒数与外面的饮料盒数合起来，用加法计算，列式为9+4。学生尝试用自己的方法算一算，然后组内交流各自算法和所求得的结果。指多名同学说说自己的算法和结果，集体订正。教师对学生的回答给予表扬。（2）引导学生探究9+4的计算方法。方法一：接着数。箱子里有9盒饮料，记住9，接着数外面的4盒，从10开始接着数4个数，即10、11、12、13，一共有13盒。所以9+4=13。方法二：凑十法。把外面的饮料放1盒在箱子里凑成10盒，10盒加外面剩下的3盒，一共是13盒，所以9+4=13。用图表示，如图：        小结：本节课我们学习的是9加几的计算方法。计算时可以用凑十法，将第二个加数分成1和几，把1和9相加，算出的得数再加上几就能求出最终的得数了。