小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Module 8Unit 1 Is it a monster?第2课时教学设计

Module 8

Unit 1　Is it a monster?

第2课时

【教学内容】

3. Listen and say.

4. Practise.

【教学目标】

能熟练运用句型“Is it...?” 并用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。

【教学重、难点】

重点：能熟练运用句型“Is it...?” 并用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。

难点：句型“Is it...?” 的正确使用。

【教学准备】

单词卡片、录音机、磁带。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

师生问候。教师拿出书、书包、铅笔、钢笔、球，用句型“Is it...?” 问学生，学生用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。

举例：T: Is it a book?

      Ss: Yes, it is.

      T: Is it a ball?

      Ss: No, it isn't.

Step 2: Presentation

1. Listen and say.

教师播放本部分录音，第一遍让学生边听边指出听到的句子，第二遍让学生跟着说，接着老师翻译句子的意思。老师领读3遍。学生两人一组分角色朗读。让学生背诵这四个句子。

2. Practise.

（1）教师先指着第一幅图片问学生“Is it a monster?”，学生可能回答“No, it isn't.”，然后引导学生接着说“It's a cat.”。

（2）教师让学生同桌间使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”进行对话练习。

（3）将四人分成一组，一名学生指着任意一幅图问“Is it...?”，小组其他成员抢答，谁先说出答案，谁就接着提问。

Step 3: Consolidation

教师让学生拿出自己的书、书包、铅笔、钢笔、帽子等物品，同桌间使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”进行对话练习。练习后，可以选择几组学生上讲台展示。

Step 4: Homework

使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”进行口语练习。

【板书设计】

Unit 1　Is it a monster?

第2课时

Is it a kite?

Yes, it is.

No, it isn't. It's a cat.

【教学反思】

    在教授新单词的时候，通过肢体语言让学生更加直观地理解单词的意思，并且课堂中运用肢体语言能促进教师与学生的交流，在不知不觉中学生就掌握了本课的重点单词和句型。合理地运用肢体语言让我们的英语课堂更贴近学生，让学生更加容易理解。