英语三年级上册Unit 1 Is it a monster?教案

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这是一份英语三年级上册Unit 1 Is it a monster?教案，共4页。

科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级上册
章节
Mdule 8
课名
Mdule 8 Unit 1 Is it a mnster?
学习目标
1.能够听懂、会说、并认读"Is it a(an)"，Yes, it is./N, it isn’t.

2.能够针对某件物品询问自己的推断是否准确。
重难点
能够听懂、会说、并认读"Is it a(an)"，Yes, it is./N, it isn’t.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. S: Hell, cat.

Students learn new wrd--kite.

3. Students watch a cartn and then say what they see.

T: Hell, bys and girls. We have a friend here tday. It’s a cat. Let’s say Hi t Cat.

今天我们来了一个新朋友cat。大家跟Cat打个招呼吧。

2. T: Cat has a ty. Lk! What’s this?

你们知道Cat的玩具是什么吗？对，风筝kite。Read after me.

3. T: Gd! Let’s watch a cartn. Yu tell me what u see frm it later.

我们来看一段动画，看你们都听到、看到了什么。
通过展示图片学习新词kite。通过视频区分cat和 kite的读音。

新知呈现
1. Students say the ther animals they knw.

2. Students listen t the sunds f the animals and guess what they are.
1. T: What ther animals d yu knw?

同学们，除了猫以外，你们还知道哪些动物，快来说说看。 (老师对学生的猜测不要纠正，只是用正确回答“Is it ”重复答案并板书。)

2. T: Let’s listen t the sunds f the animals, and guess what they are.

我们听动物的叫声，然后猜一猜这些动物是什么。
通过听动物的叫声，引出新知“Is it a...？”，并在情境中理解。

分步训练
1. Students watch the cartn and think abut the answers.

Students learn the new sentences.

Students try t say the sentences f the stry.

Students watch the cartn again and repeat.

5. Students d rle-play.
1. T: Gd jb! Let’s watch anther cartn. First lk at this picture. What d yu think that why the tw girls are crying, and what they see?

看这张图片，这两个小女孩儿看到了什么？她们为什么哭了？你们和我们一起看一个有趣的动画，找一找答案。

2. T: 你们找到答案了吗？让我们一起走进这个故事。

These tw girls fund smething behind the bush, then ne girl asked “What’s that?”.

当你们不知道那个东西是什么的时候，我们可以问，“What’s that?”大家跟我一起读。

如果你不知道，可以回答“I dn’t knw.”。Read after me.注意dn’t 句子中的朗读要失去爆破。

3. T: 她们是怎么猜测躲在树丛后的东西的？ D yu still remember?

(让学生回忆故事中小女孩是怎么猜测的，学习“Is it a cat? ”，“Is it a dg?”，“Is it a mnster?”“Yes, it is.” “N, it isn’t.”在学生读“Is it a cat? ”时，在“Is it” “It a”之间标出连读符号。在学习mnster一词时引导孩子朗读“Help！”的语气。)

4. T: Let’s watch again and this time yu will fllw.

你们也和我们一起来读一读这个小故事，注意语气呀！

5. T：Let’s d rle-play.

你们也可以模仿故事中的人物来表演一下。

通过情境呈现、老师讲解、理解重点、逐句跟读，学习课文。

在较真实的情境下操练、运用英语。
尝试应用

Students wrk in pair t ask and answer.

2. Students lk at the pictures and ne student des the dem with teacher.

Students practice in pair with the rest tw pictures.

4. Students lk at the part f the pictures and guess what they are.
1. T: Well dne! Let’s answer sme questins. Wh can ask?

你们也试着回答这个问题。

2. T: Gd jb! Let’s practice mre. Lk at this picture. Wh wants t d this with me?

大家认真听，一会儿你们也要做这样的对话练习。

3. T: Yu will wrk in pairs and practice the ther tw pictures.

剩下的两幅图片，你们自己试着两人一组问一问，答一答。

4. T: That’s great! Let’s play anther game. Lk at these pictures. Can yu guess what they are?

你们也来看一看，能猜出来这些东西是什么吗？记得用上句子“Is it ”。

通过不同活动，让学生在情境中操练、应用。

作业布置

今天我们学会了如何猜测某一物品是什么。课后我们可以找些图画书，挡住图片的一部分并让你的朋友猜这是什么。
课堂内容小结
进步标志
1.能正确朗读课文。

2. 能根据实际情况用问句Is it a...？询问，并给出肯定或否定的回答。