小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Ms Smart.第2课时教学设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Ms Smart.第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

第2课时
【教学内容】
3. Listen and say.
4. Practise.
【教学目标】
1.熟练地掌握招呼用语“Gd mrning!”和自我介绍用语“I'm...”。
2.熟练运用“ Hw are yu? I'm fine. And hw are yu? I'm fine t. Thank yu.”进行互相问好。
【教学重、难点】
重点：
熟练掌握问候语“Hw are yu? I'm fine. And hw are yu? I'm fine t. Thank yu.”。
难点：
流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。
【教学准备】
单词卡片、录音机、磁带、人物头饰。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
让四大组学生分别扮演Sam，Amy，Daming，Lingling，展开对话。
Sam: Hell, I'm Sam. Hw are yu, Amy?
Amy: I'm fine, thank yu. Hw are yu, Lingling?
Lingling: I'm fine. And hw are yu?（指向Daming）
Daming: I'm fine t. Thank yu.
Step 2: Presentatin
Listen and say.
1.教师戴上Ms Smart的头饰，向学生介绍自己：Gd mrning. I'm Ms Smart. 然后指向教室里的某个学生，让他/她站起来介绍自己：Gd mrning. I'm...
2.课件出示课本活动3的内容，让学生看图，说一说图上都有谁？学生不认识Ms Wang和Wang Yng，此时教师可介绍这两个人物。
3.播放课本活动3的录音，让学生听录音并说说图中的人物是怎么介绍自己的。
4.再次播放录音，学生听且跟读。
5.同桌合作，选择两幅图中的一幅，表演图中的情景，练习2分钟后展示。
Step 3: Cnslidatin
Practise.
1.引入图片情境：兰兰和丽丽在公园里碰见，她们是怎样互相问候的呢？同桌试着读一读吧。
2.看图片，同桌合作朗读对话，然后叫几组进行展示。
让同学们仿照活动3和4，用自己真实名字练习对话，随后抽取学生进行表演。
Step 4: Hmewrk
大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。
【板书设计】
Unit 1 I'm Ms Smart.
第1课时
Gd mrning. I'm Ms Smart.
Hw are yu?
I'm fine. And hw are yu?
I'm fine t. Thank yu.
【教学反思】
在学习新课文这个环节，我先向学生提出几个问题，通过听录音，引导学生理解意思，并通过回答问题来学习课文里的句子，培养学生自主探究学习的能力，为了让学生真正实现“为用而学，学了就用，在用中学”，我设置了情景，让学生小组表演课文里的内容。