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    小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Ms Smart.教案设计

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    这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Ms Smart.教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学方法,教学准备,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。


    【教学目标】
    知识与技能
    1.能听懂、会说、会读Ms、Smart、whps、by(s)、girl(s)这些单词。(重点)
    2.能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。(难点)
    【教学方法】
    小组合作探究
    情感态度与价值观
    让学生在学校及生活中能用英语主动问候,养成爱说英语的习惯。
    【教学准备】
    人物头像、单词卡片、学生名帖
    【教学过程】
    一、导学
    1.问题导入:看图片,请学生猜猜图片人物是谁?
    T:Wh is she?
    Ss: She is Ms Smart.
    T: Yes, s tday we will learn Mdule 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
    教师请全体学生站起来,面对面站着。
    复习回顾:播放上节课学习的歌曲HELLO,HELLO。同桌之间跟着歌词做动作(老师设计)。教师向个别学生打招呼,复习上节课的问候+自我介绍句子。
    T: Hell, ×××. I’m Miss ×.
    S: Hell, Miss ×. I’m ×××.
    T: Hw are yu ?
    S: I’m fine. Thank yu.
    二、呈现新知与操练
    Listen,pint and say:
    教师展示两张熊猫的图片,让学生判断熊猫是高兴的还是不高兴的。
    听录音,让学生找出熊猫疑惑(cnfused)的原因,请两位学生回答。
    教师请学生跟老师读Whps单词,拿出熊猫的画像扮演熊猫,和男孩女孩情景对话。
    展示男孩和女孩的图片,教授单词by和girl。
    分别请男孩或者女孩站起来,全体学生回答:He is a by/girl. They are bys/girls.
    反应游戏:教师说bys, 男孩站起来,教师说girls,女孩站起来;教师说bys and girls,全班站起来。
    Listen, pint and find I’m...:
    观察图片,学生回答Wh is he? (Daming 和Sam )。
    回答问题:Where are they? ( hme, schl r park?)
    听录音,回答问题:Hw did they greet?
    教师拿Daming 和Sam人物头像,一起说他们是怎么打招呼的。
    Wrk in pairs: 1分钟,和同桌练习问候语。
    观察图片,学生回答Wh is he? (Lingling 和Amy ,贴人物头像板书)。
    回答问题:Where are they? ( hme, schl r park?)
    听录音,回答问题:Hw did they greet?
    Hw are yu, Amy?
    -I’m fine and hw are yu?
    - I’m fine t, thank yu.(贴板书)
    小组对话角色扮演:一二组Lingling, 三四组Amy。
    展示图片,请学生猜测新老师是谁?
    听录音,回答问题:Wh is she?(Ms Smart)
    拿出人物头像,学生跟读Ms Smart。
    教师扮演Ms Smart从门口走进来跟学生打招呼。请部分学生互动。
    T: Hell, I’m Ms Smart. S: Hell, I’m ×××.
    T: ’s up. Gdbye, bys and girls. S:Gdbye, Ms Smart.
    自学与展示
    Listen and say:
    教师提问学生Ms Smart在哪里? 跟着老师读Ms Smart.
    观察图片,回答问题: Why is Daming unhappy? (-念错大明的名字了)
    翻开书本第八页,听录音,找到句子I’m...划出来。
    边听录音,学生边指读课文句子。
    Grup in 5/6:ne is Lingling, Daming, Ms Smart, Daming, Sam;三分钟准备。
    邀请两组学生上讲台表演,演完之后排成一行,其它学生以此说出他们扮演的角色是谁。
    四、巩固与拓展
    Let’s try and practice:
    又来了一位新老师,哪位学生想要和老师聊聊的?
    老师分别邀请两位学生对话。
    Free talk:
    假装你来到一个学校,遇到两三个同学。和这些同学问候对话。
    1分钟准备,和同桌交谈。
    老师邀请3-4组同桌站起来展示。
    自由交谈:每人拿上自己的铭牌,在教室内随意走动去找三个或更多同学交谈,完成一次交谈给自己铭牌画一颗星。
    统计比一比哪个学生的星星最多,由老师给予奖励。
    五、总结
    1.总结本节课学习的自我介绍和问候单词、句型。
    2.Hmewrk:大声朗读本课课文。
    【教学反思】
    Mdule 2 Intrductins
    Unit 1 I'm Ms Smart
    Lingling头像: Hw are yu, Amy?
    I’m fine and hw are yu?
    Amy 头像: I’m fine t, thank yu.
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