北师大版八年级下册三、重力第2课时教案

第二课时　重　心

教学目标

【知识与技能】

1．知道重心的含义．

2．会找物体的重心．

【过程与方法】

通过动手实验了解寻找物体重心的方法．

【情感、态度与价值观】

培养学生勤于动手、乐于实践的好习惯．

重点难点

【重点】

重心的含义．

【难点】

理解寻找重心的方法．

教学过程

知识点　重心

【自主学习】

阅读课本P33，完成以下问题：

重心是重力的等效作用点．

【合作探究】

1．形状规则、质量分布均匀的物体重心如何确定？

答：在其几何中心．粗细均匀直棒的重心在它的中点处，形状规则、质量分布均匀的圆木球或矩形木板的重心在它的几何中心处，如图所示．

2．如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？

答：可用悬挂法确定，如图所示．(第五节有详细讲解)

【教师点拨】

1．物体的重心一般在物体之上，也可能在物体之外，如：圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心．

2．当物体的形状、质量发生变化时，其重心位置一般也发生变化．

【跟进训练】

关于物体的重心，下列说法中正确的是(　B　)

A．重心就是物体内最重的一点

B．重力在物体上的作用点叫作物体的重心

C．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

D．重心只能在物体上，不可能在物体之外

知识拓展　重心与稳度

稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易翻倒．

1．增大支承面是提高物体稳度的一种方法．

起重汽车放下支脚扩大支承面

台灯有个大底座

2．降低物体的重心是提高稳度的另一种方法．

赛车的底盘做得很重，整体的重心降得很低

不倒翁的重量集中在下部

课堂小结

1．重心的含义

2．悬挂法寻找重心

练习设计

完成本课对应训练．

温馨提示：实验视频见课件．