
北师大版八年级下册三、重力第2课时教案
展开第二课时 重 心
教学目标
【知识与技能】
1.知道重心的含义.
2.会找物体的重心.
【过程与方法】
通过动手实验了解寻找物体重心的方法.
【情感、态度与价值观】
培养学生勤于动手、乐于实践的好习惯.
重点难点
【重点】
重心的含义.
【难点】
理解寻找重心的方法.
教学过程
知识点 重心
【自主学习】
阅读课本P33,完成以下问题:
重心是重力的等效作用点.
【合作探究】
1.形状规则、质量分布均匀的物体重心如何确定?
答:在其几何中心.粗细均匀直棒的重心在它的中点处,形状规则、质量分布均匀的圆木球或矩形木板的重心在它的几何中心处,如图所示.
2.如何确定质量不均匀、不规则物体的重心?
答:可用悬挂法确定,如图所示.(第五节有详细讲解)
【教师点拨】
1.物体的重心一般在物体之上,也可能在物体之外,如:圆环的重心在圆心,空心球的重心在球心.
2.当物体的形状、质量发生变化时,其重心位置一般也发生变化.
【跟进训练】
关于物体的重心,下列说法中正确的是( B )
A.重心就是物体内最重的一点
B.重力在物体上的作用点叫作物体的重心
C.任何有规则形状的物体,它的几何中心必然与重心重合
D.重心只能在物体上,不可能在物体之外
知识拓展 重心与稳度
稳度就是物体的稳定程度,稳度越大,物体就越不容易翻倒.
1.增大支承面是提高物体稳度的一种方法.
起重汽车放下支脚扩大支承面
台灯有个大底座
2.降低物体的重心是提高稳度的另一种方法.
赛车的底盘做得很重,整体的重心降得很低
不倒翁的重量集中在下部
课堂小结
1.重心的含义
2.悬挂法寻找重心
练习设计
完成本课对应训练.
温馨提示:实验视频见课件.