北师大版八年级下册四、功率第2课时教学设计及反思

第二课时　功率的计算

教学目标

【知识与技能】

1．知道功率的单位．

2．学会使用功率的基本公式，能解答简单的物理问题．

【过程与方法】

通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义及其相关计算．具有初步分析问题和解决问题的能力．

【情感、态度与价值观】

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．

重点难点

【重点】

功率的公式及公式中物理量的物理意义．

【难点】

能用公式P＝解答相关的问题．

教学过程

知识点　功率的计算

【自主学习】

阅读课本P108－110，完成以下问题：

1．功率的计算公式：P＝.

2．单位：瓦特，简称瓦，符号：W；1 W＝1 J/s.

3．1 W的物理意义：表示物体在1 s内完成的功是1 J.

【合作探究】

1．功率单位的换算关系是怎样的？

答：1 kW＝103 W；1 W＝1 J/s.

2．对功率定义式的理解有哪些？其可变形为哪些式子，其适用于什么样的情况？

答：(1)功率的定义式P＝是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率．(2)功率的定义式P＝可以变形为：W＝Pt和t＝，可分别用于求功和时间．当P一定时，W与t成正比，则＝；当W一定时，P与t成反比，则＝；当t一定时，W与P成正比，则＝.

3．当用上述公式进行计算时，需注意什么？

答：要注意物理量的同体性和各物理量单位的统一性．所谓同体性，P、W、t是对同一物体而言的，不能张冠李戴；所谓统一性，是指P的单位用瓦(W)，W的单位用焦( J)，t的单位用秒(s)．

4．列举一些日常涉及到的功率值．

答：骑车功率约70 W；慢跑功率约几十瓦；飞机发动机的功率可达1 000 kW以上；高速铁路列车功率可达数千千瓦至两万千瓦；小轿车发动机的功率可达100 kW以上．

例题　大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s内将大石头匀速提升了1 m，起重机提升大石头的功率是多少？

解答　因为起重机匀速，大石头所受的拉力与所受的重力相等，即F＝G＝mg＝6×103 kg×10 N/kg＝6×104 N．石头在拉力方向上移动的距离s＝1 m，拉力做的功W＝Fs＝6×104 N×1 m＝6×104 J．起重机提升大石头的功率是P＝＝＝4×103 W.

知识拓展

物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F的功率：

P＝＝＝Fv.

为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？

答：汽车发动机的功率一般是一定的(保持不变)，牵引力的大小和运动速度成反比．减小汽车的速度就会使汽车的牵引力增大；反之，增大汽车的速度就会使汽车的牵引力减小．

【教师点拨】

【跟进训练】

在20 m深的矿井里，每分钟冒出地下水6 m3，问应至少选用功率多大的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？

解：每分钟积6 m3水，则每分钟积水的重力G＝mg＝ρ水V水g＝1.0×103 kg/m3×6 m3×10 N/kg＝6×104 N.

每分钟应对水做功

W＝Gh＝6×104 N×20 m＝1.2×106 J.

抽水机的功率

P＝＝＝2×104 W＝20 kW.

课堂小结

1．定义式：P＝

2．单位：瓦特(W)　1 W＝1 J/s　1 kW＝103 W

3．功率的计算

练习设计

完成本课对应训练．