搜索
    上传资料 赚现金
    2020-2021学年高中数学人教A版(2019)必修第一册 3.1.2 第1课时 函数的表示法 学案
    立即下载
    加入资料篮
    2020-2021学年高中数学人教A版(2019)必修第一册 3.1.2  第1课时 函数的表示法 学案01
    2020-2021学年高中数学人教A版(2019)必修第一册 3.1.2  第1课时 函数的表示法 学案02
    2020-2021学年高中数学人教A版(2019)必修第一册 3.1.2  第1课时 函数的表示法 学案03
    还剩9页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示第1课时导学案

    展开
    这是一份人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示第1课时导学案,共12页。学案主要包含了知识导学,新知拓展等内容,欢迎下载使用。

    3.1.2 函数的表示法
    第1课时 函数的表示法
    (教师独具内容)
    课程标准:1.了解函数的三种表示方法及各自的优缺点.2.通过实例了解分段函数的概念.3.掌握求函数解析式的常见方法.
    教学重点:1.函数的三种表示方法.2.根据条件求函数的解析式.
    教学难点:用解析法和图象法表示分段函数.

    【知识导学】
    知识点一   函数的表示法
    (1)解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.
    (2)列表法:列出表格来表示两个变量之间的对应关系.
    (3)图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系.
    知识点二   描点法作函数图象的三个步骤
    (1)列表:先找出一些有代表性的自变量x的值,再计算出与这些自变量x相对应的函数值f(x),并用表格的形式表示出来.
    (2)描点:把第(1)步表格中的点(x,f(x))一一在平面直角坐标系中描出来.
    (3)连线:用光滑的曲线把这些点按自变量由小到大(或由大到小)的顺序连接起来.
    知识点三   分段函数的概念
    如果函数y=f(x),x∈A,根据自变量x在A中不同的取值范围,有着不同的对应关系,那么称这样的函数为分段函数.
    【新知拓展】
    1.函数三种表示法的几点说明
    (1)解析法:变量间的对应关系明确,且要注意函数的定义域.
    (2)列表法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.比如我们生活中经常遇到的列车时刻表、银行的利率表等.其优点是不需要计算就可以直接看出与自变量相对应的函数值.这种表示法常常被应用到实际生产和生活中去.
    (3)图象法:函数图象的形状不一定是一条或几条无限长的平滑曲线,也可能是一些点、一些线段、一段曲线等,但不是任何一个图形都是函数图象.
    2.分段函数的特点
    (1)分段函数是一个函数,并非几个函数.
    (2)分段函数的定义域是各段定义域的并集.
    (3)分段函数的值域是各段值域的并集.
    (4)分段函数的图象要分段来画.

    1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
    (1)任何一个函数都可以用列表法表示.(  )
    (2)任何一个函数都可以用解析法表示.(  )
    (3)分段函数是几个函数,而不是一个函数.(  )
    (4)函数的图象可以是一条水平直线.(  )
    (5)函数y=1-|x|的图象如图.(  )

    答案 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
    2.做一做
    (1)已知函数f(x)由下表给出,则f(3)等于(  )

    A.1 B.2 C.3 D.不存在
    (2)函数y=f(x)的图象如图,则f(x)的定义域是(  )

    A.R
    B.(-∞,1)∪(1,+∞)
    C.(-∞,0)∪(0,+∞)
    D.(-1,0)
    (3)已知反比例函数f(x)满足f(3)=-6,f(x)的解析式为________.
    (4)已知函数f(x)=则f(3)=________.
    (5)已知f(x)=若f(x0)=4,则x0=________.
    答案 (1)C (2)C (3)f(x)=- (4)1 (5)-2或1

    题型一 函数的表示法
    例1 某商场新进了10台彩电,每台售价3000元,试求售出台数x与收款数y(单位:元)之间的函数关系,分别用列表法、图象法、解析法表示出来.
    [解] (1)列表法:

    (2)图象法:如图所示.

    (3)解析法:y=3000x,x∈{1,2,3,…,10}.
    金版点睛
    理解函数的表示法的三个关注点
    (1)列表法、图象法、解析法均是函数的表示法,无论用哪种方式表示函数,都必须满足函数的概念.
    (2)判断所给图象、表格、解析式是否表示函数的关键在于是否满足函数的定义.
    (3)函数的三种表示法互相兼容或补充,许多函数是可以用三种方法表示的,但在实际操作中,仍以解析法为主.

     已知函数f(x),g(x)分别由下表给出.

    则f[g(1)]的值为________;
    当g[f(x)]=2时,x=________.
    答案 1 1
    解析 由于函数关系是用表格形式给出的,知g(1)=3,
    ∴f[g(1)]=f(3)=1;
    由于g(2)=2,∴f(x)=2,∴x=1.
    题型二 函数图象的作法及应用
    例2 作出下列函数的图象并求出其值域.
    (1)y=,x∈[2,+∞);
    (2)y=x2+2x,x∈[-2,2];
    (3)y=
    (4)y=|x+1|+|x-3|.
    [解] (1)列表:


    画图象,当x∈[2,+∞)时,图象是反比例函数y=的一部分(图①),观察图象可知其值域为(0,1].

    (2)列表:

    画图象,图象是抛物线y=x2+2x在-2≤x≤2之间的部分(图②).由图可得函数的值域是[-1,8].

    (3)函数y=的图象如图③所示,观察图象,得函数的值域为(1,+∞).
      
    (4)将原函数式中的绝对值符号去掉,化为分段函数为y=的图象如图④所示.观察图象,得函数的值域为[4,+∞).
    金版点睛
    作函数图象的方法
    (1)若函数是一次函数、二次函数、反比例函数等,则可根据函数图象特征描出图象上的几个关键点,直接画出图象即可,有些可能需要根据定义域进行取舍.
    (2)若函数是复合函数,则要按:①列表;②描点;③连线三个基本步骤作出函数的图象.
    (3)对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作出函数图象.
    (4)作分段函数的图象时,分别作出各段的图象,在作每一段图象时,可先不管定义域的限制,作出其图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.
     作出下列函数图象,并求其值域:
    (1)y=1-x(x∈Z,且|x|≤2);
    (2)y=2x2-4x-3(0≤x<3);
    (3)y=(-2≤x≤1,且x≠0).
    解 (1)因为x∈Z,且|x|≤2,所以x∈{-2,-1,0,1,2}.
    所以该函数图象为一直线上的孤立点(如图①).
    由图象知,y∈{-1,0,1,2,3}.
    (2)因为y=2(x-1)2-5,
    所以当x=0时,y=-3;当x=3时,y=3;
    当x=1时,y=-5.
    因为x∈[0,3),故图象是一段抛物线(如图②).
    由图象可知,y∈[-5,3).

    (3)用描点法可以作出函数的图象如图③.
    由图可知y=(-2≤x≤1,且x≠0)的值域为(-∞,-1]∪[2,+∞).
    题型三 求函数的解析式
    例3 (1)已知f(x)是一次函数,且f[f(x)]=9x+4,求f(x)的解析式;
    (2)已知函数f(x+1)=x2-2x,求f(x)的解析式;
    (3)已知函数y=f(x)满足f(x)+2f=x,求函数y=f(x)的解析式;
    (4)设f(x)是R上的函数,且满足f(0)=1,并且对任意的实数x,y都有f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),求f(x)的解析式.
    [解] (1)设f(x)=kx+b(k≠0),
    则f[f(x)]=k(kx+b)+b=k2x+kb+b=9x+4.
    ∴解得或
    ∴f(x)=3x+1或f(x)=-3x-2.
    (2)解法一(换元法):令x+1=t,则x=t-1,t∈R,可得f(t)=(t-1)2-2(t-1)=t2-4t+3,即f(x)=x2-4x+3.
    解法二(配凑法):因为x2-2x=(x2+2x+1)-(4x+4)+3=(x+1)2-4(x+1)+3,所以f(x+1)=(x+1)2-4(x+1)+3,即f(x)=x2-4x+3.
    (3)在已知等式中,将x换成,得f+2f(x)=,与已知方程联立,得
    解得f(x)=-+.
    (4)解法一:由已知条件得f(0)=1,
    又f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),
    设y=x,则f(x-y)=f(0)=f(x)-x(2x-x+1),
    所以f(x)=x2+x+1.
    解法二:令x=0,得f(0-y)=f(0)-y(-y+1),
    即f(-y)=1-y(-y+1),
    将-y用x代换得f(x)=x2+x+1.
    金版点睛
    函数解析式的求法
    求函数解析式,关键是对基本方法的掌握,常用方法有配凑法、换元法、待定系数法、解方程(组)法、赋值法等.
    (1)配凑法:将形如f[g(x)]的函数的表达式配凑为关于g(x)的表达式,并整体将g(x)用x代换,即可求出函数f(x)的解析式.如由f(x+1)=(x+1)2可得f(x)=x2.
    (2)换元法:将函数f[g(x)]中的g(x)用t表示,则可求得x关于t的表达式,并将最终结果中的t用x代换,即可求得函数f(x)的解析式.
    (3)待定系数法:将已知类型的函数以确定的形式表达,并利用已知条件求出其中的参数,从而得到函数的解析式.
    一次函数解析式为y=ax+b(a≠0).二次函数解析式为y=ax2+bx+c(a≠0).
    (4)解方程(组)法:采用解方程或方程组的方法,消去不需要的函数式子,得到f(x)的表达式,这种方法也称为消去法.
    (5)赋值法:利用恒等式将特殊值代入,求出特定函数的解析式.这种方法灵活性强,必须针对不同的类型选取不同的特殊值.

     (1)已知函数f(x)=x2,g(x)为一次函数,且一次项系数大于零,若f[g(x)]=4x2-20x+25,求g(x)的表达式;
    (2)已知f(+1)=x+2,求f(x)的解析式;
    (3)已知f(x)+2f(-x)=x2+2x,求f(x);
    (4)设f(x)是R上的函数,f(0)=1,并且对于任意的实数x,y都有f(x+y)=f(x)+y(2x+1),求f(x).
    解 (1)由g(x)为一次函数,设g(x)=ax+b(a>0),
    ∵f[g(x)]=4x2-20x+25,
    ∴(ax+b)2=4x2-20x+25,
    即a2x2+2abx+b2=4x2-20x+25,
    从而a2=4,2ab=-20,b2=25,
    解得a=2,b=-5,故g(x)=2x-5(x∈R).
    (2)解法一(配凑法):
    ∵f(+1)=x+2=(+1)2-1(+1≥1),
    ∴f(x)=x2-1(x≥1).
    解法二(换元法):
    令+1=t(t≥1),则x=(t-1)2(t≥1),
    ∴f(t)=(t-1)2+2(t-1)=t2-1(t≥1).
    ∴f(x)=x2-1(x≥1).
    (3)将f(x)+2f(-x)=x2+2x中的x用-x替换,得f(-x)+2f(x)=x2-2x.于是得到关于f(x),f(-x)的方程组
    解得f(x)=x2-2x.
    (4)由已知条件得f(0)=1,又f(x+y)=f(x)+y(2x+1),
    设y=-x,
    则f(x-x)=f(x)+(-x)(2x+1),
    ∴f(x)=2x2+x+1.
    题型四 根据图象求分段函数的解析式
    例4 根据如图所示的函数f(x)的图象,写出函数的解析式.

    [解] 当-3≤x<-1时,设f(x)=ax+b(a≠0),将点(-3,1),(-1,-2)代入,可得f(x)=-x-;
    当-1≤x<1时,同理,可设f(x)=cx+d(c≠0),将点(-1,-2),(1,1)代入,可得f(x)=x-;
    当1≤x<2时,f(x)=1.
    所以f(x)=
    金版点睛
    由图象求函数的解析式,需充分挖掘图象中提供的点的坐标,合理利用待定系数法求解.对于分段函数,需观察各段图象的端点是空心点还是实心点,正确写出各段解析式对应的自变量的范围.

     已知函数y=f(x)的图象是由图中的两条射线和抛物线的一部分组成的,求此函数的解析式.

    解 设左侧的射线对应的解析式为y=kx+b(x≤1).
    ∵点(1,1),(0,2)在射线上,
    ∴解得
    ∴左侧射线对应的函数的解析式为y=-x+2(x≤1).
    同理,当x≥3时,函数的解析式为y=x-2(x≥3).
    设抛物线的一部分对应的二次函数的解析式为y=a(x-2)2+2(1 ∵点(1,1)在抛物线上,∴a+2=1,即a=-1.
    ∴当1 综上,函数的解析式为y=
    题型五 分段函数求值
    例5 (1)设f(x)=则f(5)的值是(  )
    A.24 B.21 C.18 D.16
    (2)设函数f(x)=则f[f(3)]=(  )
    A. B.3 C. D.
    (3)已知函数f(x)=若f(x)=-3,则x=________.
    [解析] (1)f(5)=f[f(10)],f(10)=f[f(15)]=f(18)=21,f(5)=f(21)=24.
    (2)∵f(3)=<1,
    ∴f[f(3)]=2+1=.
    (3)若x≤1,由x+1=-3,得x=-4.
    若x>1,由1-x2=-3,得x2=4,
    解得x=2或x=-2(舍去).
    综上可得,所求x的值为-4或2.
    [答案] (1)A (2)D (3)-4或2
    金版点睛
    1.求分段函数函数值的方法
    (1)先确定要求值的自变量属于哪一段区间.
    (2)然后代入该段的解析式求值,直到求出值为止.
    2.已知函数值求字母取值的步骤
    (1)先对字母的取值范围分类讨论.
    (2)然后代入到不同的解析式中.
    (3)通过解方程求出字母的值.
    (4)检验所求的值是否在所讨论的区间内.
    3.若题目是含有多层“f”的问题,要按照“由里到外”的顺序,层层处理.

     (1)已知函数f(x)=若f[f(0)]=a,则实数a=________;
    (2)已知f(x)=求f{f[f(-3)]}.
    答案 (1) (2)见解析
    解析 (1)依题意知f(0)=3×0+2=2,则f[f(0)]=f(2)=22-2a=a,求得a=.
    (2)∵-3<0,∴f(-3)=0,
    ∴f[f(-3)]=f(0)=π.
    又π>0,∴f{f[f(-3)]}=f(π)=π+1,
    即f{f[f(-3)]}=π+1.
                      

    1.已知函数y=f(x)的对应关系如下表,函数y=g(x)的图象是如图的曲线ABC,其中A(1,3),B(2,1),C(3,2),则f[g(2)]的值为(  )

    A.3 B.2 C.1 D.0
    答案 B
    解析 由函数g(x)的图象知,g(2)=1,则f[g(2)]=f(1)=2.
    2.下列图形是函数y=x|x|的图象的是(  )

    答案 D
    解析 ∵f(x)=分别画出y=x2(取x≥0部分)及y=-x2(取x<0部分)即可.
    3.对a,b∈R,记max{a,b}=函数f(x)=max{|x+1|,|x-2|}(x∈R)的最小值是(  )
    A.0 B. C. D.3
    答案 C
    解析 分别作出y=|x+1|和y=|x-2|的图象,则实线部分为f(x)的图象,由图象可得,其最小值为.故选C.

    4.如图,函数f(x)的图象是折线段ABC,其中点A,B,C的坐标分别为(0,4),(2,0),(4,2),则f{f[f(2)]}=________,f(x)的值域是________.

    答案 2 [0,4]
    解析 ∵f(2)=0,∴f[f(2)]=f(0)=4,
    ∴f{f[f(2)]}=f(4)=2.
    由图象可知,f(x)的值域是[0,4].
    5.已知f(x)=x+b,f(ax+1)=3x+2,求a,b的值.
    解 由f(x)=x+b,得f(ax+1)=ax+1+b.
    ∴ax+1+b=3x+2,∴a=3,b+1=2,即a=3,b=1.


    相关学案

    人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示学案设计: 这是一份人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示学案设计,共8页。学案主要包含了函数的三种表示方法,分段函数,图像法等内容,欢迎下载使用。

    高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示导学案: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示导学案,共1页。学案主要包含了探究学习,知识应用等内容,欢迎下载使用。

    高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示学案设计: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册3.1 函数的概念及其表示学案设计,共11页。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map