人教版九年级上册第一单元 走进化学世界综合与测试练习题

这是一份人教版九年级上册第一单元 走进化学世界综合与测试练习题，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第一单元 走进化学世界
一、单选题1.在下面的变化中，属于化学变化的是(   )A.活性炭吸附 B.煤的干馏 C.石油分馏 D.氢氧化钠潮解2.下列有关物质的变化的认识，不正确的是(   )A.物质发生化学变化的过程中一定有新物质生成B.物质只是形状、状态发生改变，则属于物理变化C.物质发生化学变化时一定伴随明显现象的发生D.通过化学变化，可以制出自然界中不存在的物质3.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（   ）A.二氧化碳用于灭火  B.干冰用于人工降雨C.二氧化碳用于生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳用作气体肥料4.下列是化学实验的基本操作，其中正确的是（     ）A.用托盘天平准确称取9.56g固体 B.称量食盐时，直接将其放在右盘上C.用10mL量筒量取5mL液体时仰视读数 D.用10mL量筒量取9.6mL水5.关于蜡烛及其燃烧的几个实验，下列说法不正确的是(   )A.①将火柴迅速平放入火焰中，约1秒后取出，目的是研究火柴梗能否燃烧B.②干冷烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水C.③内壁涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊现象，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳D.④蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒6.下列有关蜡烛燃烧实验现象的描述，错误的是(   )A.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B.将干而冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾C.蜡烛在燃烧时发出黄色火焰，放热，生成了二氧化碳和水D.用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧7.我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是(   )A.《易经》——“泽中有火……上火下泽”B.《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜”C.《抱朴子》——“丹砂（）烧之成水银，积变又还成丹砂”D.《天工开物》——“候潮一过，明月天晴，半日晒出盐霜”8.一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能含有铁。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是(   )A.①为观察B.②为结论C.③为设计实验D.④为实验现象9.下列操作中，完全正确的一组是（   ）
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3
③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下
⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞进塞子
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体
⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热
A.①④⑦⑨ B.①④⑤⑦⑨ C.①④⑤⑦⑧⑨ D.④⑤⑦⑧⑨10.某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70m，则该同学倒出的液体体积（   ）A.大于9mL  B.小于9mL  C.等于9mL  D.不能确定11.某同学用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右边托盘里，把砝码放在左边托盘里，称得食盐的质量为15.5g（1g以下用游码），则实际称得食盐的质量为（   ）A.15.5g  B.14.5g  C.15.0g  D.14.0g二、填空题12.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶．酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．根据以上叙述，可归纳出：
酒精的物理性质是________；
发生的物理变化是________；
化学性质是________；
发生的化学变化是________．三、实验题13.看图回答问题：（1）上面的实验操作图，正确的是__________________（填字母）。（2）指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。①__________________②__________________。（3）请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：①__________________；②__________________（上图错误示例除外）。14.英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。（提出问题）生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？（假设与猜想）主要原料为有机物，猜想：①一定有       元素；②可能还有氢元素和氧元素。（实验设计）根据上述三种元素的猜想制订实验方案。（1）如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。（2）如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有            的烧杯，观察现象。（证据与结论）实验（1），观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）       。实验（2），观察到烧杯内壁附着的             ，则猜想①成立。（分析与交流）实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在    元素，因为                                 。15.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的还是人体代谢产生的，为了证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应打开________（填“活塞A”或“活塞B”，下同）；关闭________。（2）人呼气时，应打开________，关闭________，此时观察到Ⅱ瓶内的现象是________。（3）Ⅰ瓶内所装试剂的作用是________，Ⅱ瓶内所装试剂的作用是________。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。  参考答案1.答案：B2.答案：C3.答案：B4.答案：D解析：A、 托盘天平的精确度为0.1g，不能称取9.56g固体。故A不符合题意；B、 托盘天平称量物品时，物品放在左盘，砝码放在右盘。故B不符合题意；C、 量筒量取液体时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，仰视读数错误。故C不符合题意；D、量筒量取液体体积时，要选择合适的量程以保证精确，量取9.6mL水应选择10mL量筒。故D符合题意。故选D。5.答案：A解析：温度越高，木条炭化得越快，将火柴迅速平放入火焰中，约1秒后取出，目的是研究火焰各层温度的高低，A错误。干冷烧杯能检验水蒸气的存在，干冷烧杯内壁有水雾，说明石蜡燃烧生成了水，B正确。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，内壁涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊现象，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，C正确。蜡烛熄灭时产生白烟，点燃白烟，蜡烛复燃，因为白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性，D正确。6.答案：C解析：蜡烛燃烧时，生成了二氧化碳和水属于实验结论，不属于实验现象。7.答案：D8.答案：B解析：①有银白色的金属光泽，为观察；②它可能含有铁，属于科学探究中的猜想假设；有同学提出：③我们可以用磁铁来吸一下，属于科学探究中的设计实验；一元硬币被磁铁吸起来了，属于科学探究中的实验现象，故选B。9.答案：A解析：本题采用筛选法解答逐一分析各选项找出符合要求的选项。给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3，故②错；不能直接把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味，故③错；取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时标签向着手心，故⑤错；在容器口塞橡皮塞，应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口，切不可将容器放在桌子上，用力塞进塞子，以免压破容器，故⑥错；向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空放在试管口的上方，不能伸进试管内，故⑧错。10.答案：B解析：本题采用特殊值法解答。首先俯视凹液面量取79mL液体，由于俯视读数时，读数比实际体积偏大，实际量取的液体不足79mL，假设为78mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70mL，由于仰视读数时，读数比实际体积偏小，实际剩余的液体比70mL多，假设为71mL，则倒出的液体体积为78mL-71mL=7mL，小于9mL。11.答案：B解析：称量药品时，若使用了游码且砝码和药品位置放反了，则实际称得药品质量等于砝码质量减去游码示数。12.答案：无色透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶,汽化,可燃性,燃烧生成水和二氧化碳解析：物质的性质是物质本身固有的属性，通常用能、易、会等词描述，物质的变化是物质运动的形式，是一个过程．物理性质和化学性质的区别在于是否经过化学变化表现出来．物理变化和化学变化的区别就在于是否有其他物质生成．13.答案：（1）C（2）①A读数偏大②B液体沸腾，喷出伤人（或D容易引起灯内酒精失火）（3）①倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀②点燃酒精灯时用另一只燃着的酒精灯引燃，造成酒精洒出燃烧失火解析：（1）量筒读数时，视线应与量筒内凹液面最低处相平，A不正确；加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的，故B不正确；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D不正确。（2）①A中俯视读数，读数偏大；②B中液体沸腾，易喷出伤人；D中用嘴吹灭酒精灯，易引起灯内酒精失火。（3）只有正确操作才不会发生危险或破坏仪器、浪费药品，故（3）答案可以为：①倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀；②向燃着的酒精灯内添加酒精，易使酒精洒出，引起失火；③用手接触药品，易腐蚀手，污染药品；④给试管中的液体加热，试管口对着有人的方向，液体喷出伤人（选择其中两个即可）。14.答案：【假设与猜想】①碳【实验设计】（2）澄清石灰水     【证据与结论】（1）H       （2）澄清石灰水变浑浊         【分析与交流】O       蜡烛燃烧时与空气中氧气反应，反应物提供了氧元素解析：假设与猜想：因为只有含有碳元素的化合物才是有机物，故填：碳实验设计：（2）由题意知，验证有机物中含有碳元素，可以验证燃烧后的产物中有二氧化碳，即用澄清的石灰水，故填：澄清的石灰水；证据与结论：实验（1），由质量守恒定律知，产物中有水生成，说明原料中一定含有氢元素，故填：H；实验（2），如有碳元素，则二氧化碳生成，烧杯内壁附着的澄清的石灰水就会变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；分析与交流：实验（1）和实验（2）获得的证据均不能证明原料中一定存在氧元素，因为燃烧需要氧气，故填：氧元素有可能来自空气中的氧气。15.答案：（1）活塞A；活塞B（2）活塞B；活塞A；澄清石灰水变浑浊（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳解析：（1）人吸气时，要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过Ⅰ瓶进入，应打开活塞A，关闭活塞B。（2）人呼气时，需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过Ⅱ瓶，若澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，故应打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊。（3）Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，Ⅰ瓶是吸入气体的装置，是为了除去空气中的二氧化碳，防止造成干扰；Ⅱ瓶是为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳；通过题述操作，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物。