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初中Unit 1 Good morning !第1课时教案设计
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这是一份初中Unit 1 Good morning !第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了请根据字母表顺序填空，根据语境完成对话，一空一词等内容，欢迎下载使用。
第一课时(1a－2e)
一、请根据字母表顺序填空。
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
二、根据语境完成对话，一空一词。
1．—Gd mrning，Helen!
—Gd mrning，Bb!
2．—Hell，Frank!
—Hell/Hi，Bb!
环节1 新课导入
T：Gd mrning，everyne！My name am yur English teacher.Yu can call me Miss/Ms./Mr. ...(走向一位学生)What's yur name?
S1：My name is Li Ta.
T：Gd mrning，Li Ta.
S1：Gd mrning，Miss/Ms./Mr. ...(Help the student t respnd crrectly if necessary.)
...
设计意图：通过师生之间的对话自然地引入新话题——问候他人。
环节2 学习1a－1c
1．教师呈现教材Starter Unit 1中的第1页的图片，学生仔细看图片，并结对完成下面的表格。
教师与学生一起核对答案。
2．教师让学生合上书听录音，整体感知录音内容。
3．教师再次播放录音，学生打开书跟读。教师指导图中人物名字的发音，直到学生能正确说出这8个 英语名字。
4．教师呈现图中8个人物的图片，教师指图片，抽学生快速回答与图片相对应的英文名，看谁说得又快 又准确。
5．让学生结对练习图中的对话，教师环视走动，对发音不准的学生适当给予帮助。
6．让学生相互问候。
示例：—Gd mrning，Zhang Lan.
—Gd mrning，Li Fang.
设计意图：通过上面的听说活动帮助学生准确认读教材中八位人物的名字，同时培养了他们大胆说英语的能力。
环节3 学习2a－2e
1．教师呈现以下表格，让学生小组合作，找规律填表。
在学生说出字母时，教师在空格内写出字母的大小写，即Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh。
2．老师一个一个播放字母的发音，学生跟读，学生读准确后继续播放。在跟读时尤其让学生注意字母A、C、G、H的正确发音。
3．让学生听录音，根据所听到的顺序为字母编号，完成活动2b。
4．教师通过多媒体展示字母Aa到Hh的正确书写。教师让学生注意书写体和印刷体的区别，尤其注意f、G、g 这几个字母，还有字母d的笔顺笔画。
5．教师带领学生完成活动2c和2d。
6．教师呈现教材中活动2e中的图片，让学生小组合作，谈谈图片下方字母组合的含义。然后教师与学生共同讨论，得出一致的答案。教师可呈现更多类似的字母组合的图片让学生讨论。
7．要点点拨。
Gd mrning，Helen!
【辨析】gd、nice、fine、well与OK
①gd是最普通的说法，它可以指人的道德、品质好或指物品的质量好。
②nice强调某人/物外貌或外观好看，给人赏心悦目的感觉；也可以表示愉快的心情。
③fine通常指天气好，也常指人的身体状况好。
④well通常用作副词，说明某个动作做得好；作形容词时，只表示身体好，相当于fine。
⑤OK可以表示身体好；也可用来表示同意、允许，此时相当于all right。
设计意图：学习字母时，让学生先听后做，训练他们集中精力听录音的能力，养成良好的听力习惯。教学生正确认识字母的书写笔顺，为其以后的规范书写打下良好的基础。
请完成本课对应训练！
知识目标
字母
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
重点单词
gd，mrning，hi，hell，afternn，evening，hw，are，yu，I，am，fine，thanks，OK
重点句子
1.Gd mrning!
2．Gd afternn!
3．Gd evening!
4．Hw are yu?
5．I'm fine，thanks.
6．I'm OK.
技能目标
掌握字母Aa－Hh的发音、顺序及书写规范；能够问候他人并对他人的问候作出回应
情感目标
能礼貌地与他人交往，结交新朋友
字母
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
重点
单词
gd adj.好的
mrning n．早晨
hi interj.嗨
hell interj.你好
重点
句子
1.Gd mrning，Helen！早上好，海伦！
2．Hi，Bb！嗨，鲍勃！
3．Hell，Frank！你好，弗兰克！
教学
难点
1.八个英语名字的正确发音
2．八个英文字母的正确发音
Bys' names
Girls' names
Alice
Bb
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
A a
C c
Starter Unit 1 Gd mrning!
1a－2e
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
Gd mrning，Helen!
Hi，Bb!
Hell，Frank！
第一课时(1a－2e)
一、请根据字母表顺序填空。
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
二、根据语境完成对话，一空一词。
1．—Gd mrning，Helen!
—Gd mrning，Bb!
2．—Hell，Frank!
—Hell/Hi，Bb!
环节1 新课导入
T：Gd mrning，everyne！My name am yur English teacher.Yu can call me Miss/Ms./Mr. ...(走向一位学生)What's yur name?
S1：My name is Li Ta.
T：Gd mrning，Li Ta.
S1：Gd mrning，Miss/Ms./Mr. ...(Help the student t respnd crrectly if necessary.)
...
设计意图：通过师生之间的对话自然地引入新话题——问候他人。
环节2 学习1a－1c
1．教师呈现教材Starter Unit 1中的第1页的图片，学生仔细看图片，并结对完成下面的表格。
教师与学生一起核对答案。
2．教师让学生合上书听录音，整体感知录音内容。
3．教师再次播放录音，学生打开书跟读。教师指导图中人物名字的发音，直到学生能正确说出这8个 英语名字。
4．教师呈现图中8个人物的图片，教师指图片，抽学生快速回答与图片相对应的英文名，看谁说得又快 又准确。
5．让学生结对练习图中的对话，教师环视走动，对发音不准的学生适当给予帮助。
6．让学生相互问候。
示例：—Gd mrning，Zhang Lan.
—Gd mrning，Li Fang.
设计意图：通过上面的听说活动帮助学生准确认读教材中八位人物的名字，同时培养了他们大胆说英语的能力。
环节3 学习2a－2e
1．教师呈现以下表格，让学生小组合作，找规律填表。
在学生说出字母时，教师在空格内写出字母的大小写，即Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh。
2．老师一个一个播放字母的发音，学生跟读，学生读准确后继续播放。在跟读时尤其让学生注意字母A、C、G、H的正确发音。
3．让学生听录音，根据所听到的顺序为字母编号，完成活动2b。
4．教师通过多媒体展示字母Aa到Hh的正确书写。教师让学生注意书写体和印刷体的区别，尤其注意f、G、g 这几个字母，还有字母d的笔顺笔画。
5．教师带领学生完成活动2c和2d。
6．教师呈现教材中活动2e中的图片，让学生小组合作，谈谈图片下方字母组合的含义。然后教师与学生共同讨论，得出一致的答案。教师可呈现更多类似的字母组合的图片让学生讨论。
7．要点点拨。
Gd mrning，Helen!
【辨析】gd、nice、fine、well与OK
①gd是最普通的说法，它可以指人的道德、品质好或指物品的质量好。
②nice强调某人/物外貌或外观好看，给人赏心悦目的感觉；也可以表示愉快的心情。
③fine通常指天气好，也常指人的身体状况好。
④well通常用作副词，说明某个动作做得好；作形容词时，只表示身体好，相当于fine。
⑤OK可以表示身体好；也可用来表示同意、允许，此时相当于all right。
设计意图：学习字母时，让学生先听后做，训练他们集中精力听录音的能力，养成良好的听力习惯。教学生正确认识字母的书写笔顺，为其以后的规范书写打下良好的基础。
请完成本课对应训练！
知识目标
字母
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
重点单词
gd，mrning，hi，hell，afternn，evening，hw，are，yu，I，am，fine，thanks，OK
重点句子
1.Gd mrning!
2．Gd afternn!
3．Gd evening!
4．Hw are yu?
5．I'm fine，thanks.
6．I'm OK.
技能目标
掌握字母Aa－Hh的发音、顺序及书写规范；能够问候他人并对他人的问候作出回应
情感目标
能礼貌地与他人交往，结交新朋友
字母
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
重点
单词
gd adj.好的
mrning n．早晨
hi interj.嗨
hell interj.你好
重点
句子
1.Gd mrning，Helen！早上好，海伦！
2．Hi，Bb！嗨，鲍勃！
3．Hell，Frank！你好，弗兰克！
教学
难点
1.八个英语名字的正确发音
2．八个英文字母的正确发音
Bys' names
Girls' names
Alice
Bb
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
A a
C c
Starter Unit 1 Gd mrning!
1a－2e
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
Gd mrning，Helen!
Hi，Bb!
Hell，Frank！
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