美术二年级上学期5.漂亮的小钟表教案

这是一份美术二年级上学期5.漂亮的小钟表教案，共3页。教案主要包含了从大型钟向小型钟演变等内容，欢迎下载使用。

1、 通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同种类钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、 通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
3重点难点
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感，也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
4教学过程
1、大家想看老师给你们画画吗？那就睁大眼睛来猜猜老师今天要给大家画什么，我在黑板上先画一个圈，你们知道老师要画什么吗？然后老师再给他下面加上一横，同学们再来猜猜。最后老师再给他加上个折线，这件变成了一只钟了，哪今天我们就来学一学“漂亮的小钟表”
2，钟表的历史 ：有关钟表的发展历史，大致可以分为三个演变阶段，那就是：一、从大型钟向小型钟演变。二、从小型钟向袋表过渡。三、从袋表向腕表发展。每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开的。
3，钟表的种类：钟表的应用范围很广，品种甚多，可按振动原理、结构和用途特点分类。
4反过来我们在回头看看黑板上这只钟，.同学们看看，这只小钟表看上去是不是少了点什么东西呢？对了，少了刻度，那我请学生上来帮我加上刻度，所以说呢？我们常见的钟表是由钟面，指针，刻度组成。
师“那么常见的钟一般是一些简单的基本形状，小朋友们，你们见过那些？
师出示：方形，三角形，圆形等等……
师：有了钟表面，还不能说他是一件艺术品，要想他更漂亮，更美观漂亮美观，还要在它的外形设计上下功夫，要巧设计，现在，老师就带大家去看看各式各样的钟表，看看他们在外形设计上是怎样各具特色。
5.欣赏各种各样的钟表。（图片贴在黑板上，给同学们欣赏）同学们看，这些钟是不是看起来特漂亮呢，你们看中间这只特大号的钟，是不是很亮晶晶的啊，你看他的造型精美华丽，你看有的就是简洁大方 ，放在家里是不是很合适呢，小朋友们，你们是不是对这个小白兔闹钟特别的喜欢呢，你们为什么喜欢这只像动物似的小闹钟呢，同学们说说看，对了，因为他看起来可爱，有趣，同学们，你们有没有发现在这些钟的表盘用的时间，有的是用的数字，有的是用的间接的符号来表示的。
A:今天老师从家里带来了一只的钟表，同学们看看这只钟的形状像那个动物呢，（对了，是牛）你们觉得这只像牛一样的闹钟漂亮吗，哪今天你们漂亮的钟表你们也看到了，也欣赏到了，接下来老师教你们认识钟表。同学们请看，我手上的这只钟表的盘面上是不是有三个指针呢最短的这个指针表示的时针稍微长点的这个指针表示的是分针，你们记住了嘛，然后呢，最后一个最长最细的指针表是秒针，看清楚了吗，同学们。你们也看到了这中间都有间隔对吧，老师来告诉你们，这每一个间隔表示五分钟，听明白了吗，小朋友们，哪接下来，老师请一位同学给我认一下，现在这只钟的时间是多少呢？（十点五分）对了，这位同学回答的非常正确，看来，这个认识钟表的问题，同学们大概都清楚理解了吧。
B:j同学们再来看看老师手上的这只纸做的小钟表，你们觉得它漂亮吗？（漂亮）你们想不想自己亲手做一个这样漂亮的小闹钟呢？上节课，老师不是让你们提前准备基本的制作材料吗，你们都带好了剪刀，彩纸，还有你们经常食用的硬纸盒，最重要的剪刀你们带来了吗。小朋友们，你们想设计一个什么样的小钟表呢，怎样让他与众不同呢？
C:首先呢老师先说一下制作小钟表的步骤吧？
1）先要想，想什么呢，就是在自己先例默默地想要具体要做一个什么样子的小钟表，
2）然后是画，画什么呢，就是画你们在第一个步骤里想的图案，（听明白了吗，同学们）
3）接着呢，就是用剪。剪什么呢，就是剪你们画的那个图案，一定要沿着它的边沿减下来哦。
4）最后是粘贴，就是把自己剪下来的东西，按照图形的原样给粘贴上去。
6、老师已经把步骤都理清楚了，现在呢，老师就来示范给他家看看，好不好。首先在老师心里面想的图案是一个正方形的表盘，同学们想象，这样是不是很单调呢。哪老师在他旁边再画一个
心形的图案，这样，同学们是不是觉得他可爱多了呢，这样还没结束哦。我们再在正方形里面剪一个小于外面正方形的小表盘，用双面胶粘住，接着呢。你们从家里带来的旧挂历就派上用场了是不是啊，我们把一到十二的数字剪下来，一定要像老师示范的这个数字一样哦，大了就吧这个位置占完了哦，记清楚了没小朋友，是不是吧这些数字站上去以后是不是少了指针呢，（是 的）哪我们就给他添上，在彩纸上剪出两个长短不一得指针，最后就是用我们事先带来的图钉吧他订起来，这样完了没有啊，同学们，（没有）这样是不是不能把它摆放在任何位置呢，所以，老师现在把一个硬纸盒拿来放在钟表的背面，再用刚穿指针的图钉一起吧纸盒订起，这不，一个能站稳的小钟表，摆在自己房间或是客厅，是不是很漂亮可爱呢？
小结： 小钟表是我们平时生活中最为常见的生活物品之一，现在的钟表不仅实用，更多的在造型上也有很多的样式。美化着我们的生活。它不仅是一件艺术品，又可以帮助我们节约时间。培养学生的时间观念。
课后：请同学们写一篇制作小钟表的过程。