美术人美版5.漂亮的小钟表教案

  3、《漂亮的小钟表》      

教材：人美版小学美术教材第三册第3课

课时：一课时(40分钟)                          

知识与技能：了解钟表的的文化以及造型特点，进而设计漂亮有特色的小钟表。

过程与方法：通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

情感态度价值观：培养学生珍惜时间观念，提高他们对生活的热爱。

教学重点：选取形状、颜色、材料三方面中的任一方面来设计制作钟表。

教学难点：如何设计制作出有创意的钟表。

教学技术与学习资源的运用：电脑媒体、教学课件、实物投影、卡纸、图钉、剪刀、水果及其他综合材料。

教学流程：

一、 听声导入(2分钟)

师：上课

生：起立，敬礼，老师您好！

师：孩子们好，请坐.今天的课上我们先来欣赏一段铃声.

闹铃声响起来了，请你来猜一猜这是什么声音？

师:都知道啊,那你们一起来说

生：是闹钟的声音

师：真的吗？

果然是闹钟,小朋友啊,闹钟是我们的好朋友,她每天提醒我们早睡早起,上学不迟到.你喜欢闹钟吗?

生:喜欢

师：请你来说说你为什么喜欢闹钟？

生：因为我们可以看时间、、、、、、

师：好的，今天胡老师就和大家一起来学习有趣的小钟表（出示课题）

二、感知引导，探究学习。

    1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间

    ﹙1﹚欣赏古代的计时器

    师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？

生：、、、、、

师介绍。

   ﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）

师：随着人类的发展，科技的进步，各种各样的计时工具逐一问世，如简洁大方的怀表，制作精美的摆钟、时尚美观的挂钟、具有高尚品质的腕表等。钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）>

从钟表的发展过程中，我们可以看到，各个不同时期，劳动人民用他们的智慧和不断的实践融合成了一座时间的隧道，也为我们勾勒了一条钟表文化和科技发展的轨迹。让我们不禁对劳动人民竖起大拇指，她们真了不起。

     2、分析钟表的外形、颜色、材料 (5分钟)

      课件出示各种钟表

生：有圆形的，长方形的，正方形的，菱形的，三角形的,它们的形状不同

师：是的，看来我们的钟表的形状可真多 (板书:形状)

（2）师：这一组钟表又有什么不同呢？

生：颜色很丰富，（板书’颜色）

师：孩子们观察的很认真，那这些钟表有什么特征，它们是用什么做的呢?

生：钟表设计在了玻璃上上，钟表设计在了布上

钟表设计在了木头上，钟表设计在了金属条上

师:这是他们的什么不同呢？

生:材料不同

师：是的，我们利用生活中的不同材质可以设计出各种各样漂亮的钟表。（板书：材料）

师：孩子们真能干，分别从形状、颜色和材料三个方面对设计者给予了肯定。

（3）认识钟表的各个组成部分

   师：刚才我们看到的这些这钟表她们都有一个共同的特征，孩子们观察到了吗？它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）

——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。师:是的,孩子们聪明极了，钟表都是由表盘,数字,指针三个方面组成的.(板书:表盘,数字.,指针)，强调：指针长短以及数字之间的平均间隔。现在的时代发展阻止不了人们对美的追求。所以一件设计优秀的钟表它还应该具备哪些要素呢？

咱们去欣赏一些更有趣的钟表吧！

（4）欣赏富有创意美的现代钟表(6分钟)（课件出示现代设计感极强的钟表图片）

师：跳着芭蕾舞的钟表来啦······看到它你有什么样的感受呢？

生：钟表设计在了裙子上，很有意思

师：车轮子钟表也忍不住要出来和大家打招呼了``````同学们,我本是最不起眼的自行车轮子,可自从设计师在我身上放了指针后,我就不在普通了,受到越来越多地人的喜欢了.同学们，它们设计的怎么样呢？

生：很有创意 

师：体现在形状上还是材料上呢？

生：材料有创意

师：你真是一个爱观察，爱动脑的孩子

师:那炒锅钟表大哥呢?

生:太有创意了

师：(板书：创意)是的.

师:那这些钟表的创意又在哪儿呢?

 生:钟表设计成了钢琴,很有创意,而且形状也有创意,像”7”

生:它的外形很有创意

生：用生活中的盘子和勺子设计成了钟表,材料很有创意

将钟表的数字用树枝来代替也很有意思,材料很有创意

钟表设计在了提袋上,变成了一个长方形的钟表也很有创意

师：你们说的可真好,这一组钟表打动你的是什么呢？它们的创意表现在什么地方呢？

生：数字变成了麻将塞子,数字的设计很有创意

生：钟表旋转弯曲,数字和指针的设计有创意

师：是的，数字、指针方面的创意也就是我们形状上的创意。

看来,在我们的钟表设计中无论是形状颜色还是材料，最后打动我们的仍然是设计者的创意,这也才是最重要的.现代设计已经开始日趋简洁了，颜色简洁，形状简洁，材料的特殊以及创意十足的设计,只有这样,我们才会愿意去购买它.

三、情景设置，创作

师:请看我们的创作要求吧；做之前,老师有个温馨小提示要送给大家。赶快根据自己的材料动手制作一面有创意的钟表吧。（课件播放《时间像小马车》歌曲）

四、展示评价作业(5分钟)

孩子们我们的化妆舞会马上要开始了，请各小组的参赛人员上台展示一下自己的创作吧？

A、自评：谁先来向大家介绍一下自己小组的作品？

B、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？

C、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评论家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

五、总结拓展

今天,我们一起设计了漂亮的小钟表,

现在,钟表除了计时,还装饰着我们的生活.这是用花草来构建的园林大钟,将我们的城市装饰的更美丽了.（课件出示园林大钟）这是现代具有设计感的钟表对我们生活的装饰.

老师希望孩子们下来能够用更多的时间再设计一个钟表,用来装饰我们的小房间,好吗?

生:好

师:下课

生:老师请休息

师:孩子们再见