人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教学设计

这是一份人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教学设计，共2页。

（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
（2）通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
（4）通过本课的学习，一道学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（5）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的乐趣。
2学情分析
钟表与人们的生活息息相关，形态各异的钟表深受学生们的喜爱，因此，这节课的内容贴进儿童生活，应为学生们喜爱。通过这节课，“设计、应用”领域的课业，能给学生们提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容本节课可进行跨学科的综合。
3重点难点
1,不同种钟表的特点及其设计制作方法。
2,如何桥用材料以及对表盘的设计。
4教学过程
教学活动设计：
（一）、组织教学导入新课
1、（教师）语言进行组织教学。教师在黑板上贴出小动物的形象，提问：你认识它吗？（学生）回答老师提出的问题。
教师继续在小动物身上贴出表盘，表针等，提问：现在他变成了什么了？（学生）回答老师提出的问题。
2、板书课题：漂亮的小闹钟
3、提问：这个小钟表有那几部分组成？
学生：表的外壳，表盘，表针，表示时间的数字等。
4、提问：你见过那些不同种类的钟表吗？引导学生分析课本第六页中的钟表图片，分析起外型的不同特点？
学生：电子表、石英表、机械表等等。
5、教师介绍钟表的发展历史、。
世界上第一架摆钟是1650年德国物理学家惠更斯制作的，利用振动原理制作的。大致经过了机械摆钟、石英钟、原子钟三个历程。
世界上第一台原子钟是1949年美国国家标准局制作的。它十分准确，30万年也相差不到一秒钟。
（意图）了解钟表文化。
6、教材第六页第七页中的钟表是怎样利用生活中、自然中的形象来进行巧妙的设计的？
有的利用小动物，有的利用大萝卜，有的利用五角星，有的利用小盒子。。。。。（意图）了解各种钟表的个性特点，培养学生的审美能力。
7、人们为什么这样来设计钟表的表盘？
这样可以突出表盘，让我们看的更清楚，发挥钟表的作用。
（意图）：渗透设计意识。
8、那你能不能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎样设计？
分小组讨论，每小组成员谈谈自己设计思路。互相启发，完善。
（意图）培养学生的合作意识、创新意识和设计能力。
9、教师根据几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙的运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生如何使表针能拨动。
请几位同学来谈谈自己的想法。学生分析这些作品是如何巧妙的运用材料，以及怎样使表针转动的？
10、布置作业，教师巡视辅导。
11、布置学生认一认钟表，小组一起认每天起床的时间，几点上学，几点吃中饭，晚上几点睡觉。
（意图）跨学科进行学习，与数学进行综合。培养学生珍惜时间的观念。
12、课后小结：你喜欢钟表吗？为什么？
（学生）它既是艺术品，又可以告诉我们时间，还可以帮助我们节约时间。
13、布置作业：课后还可以利用多种多样的形式来设计钟表。