人教版本单元综合和测试复习ppt课件

这是一份人教版本单元综合和测试复习ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课前学习任务，第二单元化学实验，化学实验的分类，猜想与假设，设计实验，反思与评价，收集证据，解释与结论，表达与交流，进行实验等内容，欢迎下载使用。

选择适宜的化学反应体系
铁丝只在纯氧中才可以燃烧
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
你知道哪些物质也可以消耗氧气？
小资料：金属与氧气反应 像比较活泼的金属镁，可以在空气中点燃，生成白色的氧化镁固体，同时也可以与氮气、二氧化碳反应。
小资料：金属与氧气反应 红色的金属铜要比镁老实多了！它不可以在空气中燃烧，但在空气中持续加热（300-500 ℃），几乎可以除去所有氧气，这是因为铜只与氧气反应生成黑色的氧化铜固体。
一、选择药品，确定原理
利用压强差作用将氧气体积外显，即烧杯与大气相通，大气压压水至集气瓶中的体积即空气中氧气体积。
烧杯中导管已经位于液面下，为什么还要夹弹簧夹？
如果没有弹簧夹，装置应该怎么改进也可完成该实验？
二、设计装置 理解原理
药品只与O2反应、耗氧量高、生成物是固体。
密闭反应装置，连接盛有液体的、能呈现气体压强变化的装置。
三、实验操作 处理数据
点燃红磷前必须要夹紧弹簧夹，理由是什么？
红磷熄灭，冷却至室温后才能打开弹簧夹，为什么？
点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，否则会怎样？
如何将上方空间分成5等份？
药品只与氧气反应、耗氧量高、生成物是固体
燃烧的现象；烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶中水面升高一格
氧气约占空气体积的1/5
解决化学实验问题的思路
1.分析硫、铁丝、碳三种物质分别在氧气中的燃烧，回答下 列问题。（1）能说明硫在氧气中燃烧发生了化学变化的现象是 ；（2）B中的集气瓶底部需要放入少量水，其原因是 ；（3）C实验结束后，向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，其 目的是 。