物理北师大版三 学生实验：探究物质的一种属性——密度教学设计及反思

这是一份物理北师大版三 学生实验：探究物质的一种属性——密度教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。


密度与浮力
【教学目标】
1．进一步巩固质量的概念与单位；
2．巩固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理；
3．进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件，并深刻理解浮沉条件的应用。
4．注重学科结合，将知识系统、综合。
【教学重难点】
1．的密度的测量
2．米德原理及物体的浮沉条件的应用
3．与浮力的有关的计算题，设计类型题目，及设计类型题目的步骤
【教学准备】
天平和量筒 密度计、潜水艇等
【教学方法】
阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析法
【教学过程】
一、示知识结构要学生自己阅读课本，复习知识点。
二、照知识结构，逐一对照每一节复习
质量
1．质量的概念：物体都是由物质组成的，理解质量概念时，还要注意把物理学中的质量和日常生产、生活说的“质量”与物理学中的质量区别开，要打破学生生活中思维定式理解物理概念。
天平和量筒的使用
2．使用天平和量筒的操作过程，突破方法：使用时按正确的操作方法进行，强调“物左码右”并要学生学会物体与砝码放错位置时如何读数；并注意把物理学中的知识和日常生产方法结合
密度
3．密度的概念、单位及换算、公式及变形讲解，物理意义的说明，在实验探究过程中的方法运用对于物体的密度，不同种的物体，密度一般是不同的，以及密度是物质特性的理解。
4．变形“正北方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块。为了测出它的密度，给你下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒。利用上述器材可有多种方法。请你答出两种测量方法，要球写出：
（1）测量的步骤及所测的物理量
（2）用测得的物理量表示密度的式子。
浮力部分
计算浮力的方法
学习总结
一、计算浮力的方法：
1．根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gv排。这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。计算时，要求ρ液、v排已知。
2．根据力的平衡原理：如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时对物体进行受力分析。物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力，这三个力平衡。即G物=F浮+F拉，F浮=G物-F拉=G物-G视。
3．根据漂浮，悬浮条件：F浮=G物。只适用计算漂浮或悬浮物体所受的浮力。
解题的一般步骤
做有关浮力题目的注意事项
二、解综合题的一般步骤：
1．认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。
2．分析受力情况，画出受力分析图。
3．根据状态列出方程式方程组。
4．进行数学运算。
三、解浮力问题经常用到的一些规律和概念
1．二力平衡条件（推广到三力平衡） 2．密度的概念
3．液体内部压强规律 4．浮力的概念
5．阿基米德原理 6．物体浮沉条件
四、必须弄清楚的一些概念
1．物重G与视重G″
2．物重G与物体排开的液重G′
3．浸在（浸入）与浸没（没入）
4．上浮、漂浮、悬浮。
5．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。
6．物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。
做题 巩固所学
小结：你学到了什么？