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    苏教版初中生物八年级上册课文《生物圈中的各种生态系统》,完整版PPT课件免费下载,优秀PPT背景图搭配,精美的免费ppt模板。轻松备课,欢迎免费下载使用。

    一、【新课导入】

    在一定的地域里,生物与环境相互作用所形成的统一整体,叫做生态系统。

    二、【学习目标】

    1.生物圈中生态系统的类型和特点;2.理解生物圈是最大的生态系统;3.阐明生态系统的平衡及其自我调节;4.了解生态农业的概念及意义。

    三、【课程主要内容】

    生物圈中的各种生态系统
    主要植物:芦苇、荷花、菱等
    主要动物:沼虾、鲫鱼、河蚌等
    珊瑚虫、海星、鲸、大黄鱼等。
    以乔木为主,也有灌木和草本。
    种类繁多,如蜻蜓、蝴蝶、蛙、蛇等;
    半干旱地区。一般降雨量较少,且很不均匀 。
    种类较少。主要生活着各类草本植物,如狗牙根。
    兔、蝗虫、田鼠、鼬、狼等;
    ③荒漠生态系统(沙漠)
    干旱地区。一般降雨量非常少。
    以其生物数量稀少而著称。主要灌木丛、仙人掌属、滨藜和沙漠毒菊等。
    比较耐寒、耐旱的蜥蜴、沙漠狐、骆驼等;
    调节气候,防止水土流失,净化空气,故有“地球之肺”的美誉。
    根据地理条件的不同可对生态系统进行分类:
    是地球上各种类型的生态系统的总和,也是地球上最大的生态系统。
    生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
    大气圈的下层生活着能够飞翔的昆虫、鸟类以及细菌等微生物。
    水圈包括地球上的全部海洋和河流,生活着各种水生动物和植物。
    岩石圈的上层主要为土壤层,有森林、草原,各种昆虫、飞禽走兽,以及大量的细菌和真菌等。
    生物圈是一个不可分割的统一整体!为各种生物的生存提供了所需的营养物质、阳光、空气、水以及适宜的温度和一定的生存空间。
    在某草原生态系统中,如果兔子的数量减少,草和狼的数量会发生什么变化?
    在一定的时间内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的,他们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定,这种相对稳定的状态称为生态平衡。
    (1)生态平衡的原理:
    2.生态平衡的原理及破坏因素
    生态系统具有自我调节能力,维持着生态平衡。
    生态系统自我调节能力的大小与该系统中的生物多样性有关。
    一般地说,生态系统中的生物种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自我调节能力就越强。
    (2)生态平衡的特点:
    生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。
    生态系统自我调节能力是有限的。
    (3)生态平衡的破坏因素:
    如修建大型工程、大量使用农药、化肥等。
    天更蓝、


    山更绿、


    水更清,


    我们能做些什么?
    自然生态系统往往生产力较低,因此,人类便建立了各种人工生态系统以满足自身的需要。
    人的作用非常关键。动植物种类较少,植物是人们种植的各种农作物。
    是人类在改造自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。
    人工生态系统往往不稳定,其平衡需要人类来维持,人类活动的干扰又加剧了环境的污染和生态系统的破坏!,针对这一现状,20世纪80年代初,农业部提出了发展生态农业的总体思路。
    生态农业是通过建立人工生态系统,形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。
    生态农业有许多形式,每种形式都重视生态平衡,合理利用自然资源,协调农业、林业、牧业、渔业和加工业的综合发展。
    2.生态农业举例:桑基鱼塘
    多年的探索实践表明,生态农业是解决人口、资源、环境之间矛盾的有效途径之一,有利于实现经济、环境和社会效益的统一,是农业和农村经济可持续发展的必然选择。
    一、生物圈中的各种生态系统 1.生态系统的类型 2.生物圈二、生态平衡 1.生态平衡概念 2.生态平衡的原理、特点及破坏因素三、生态农业

    四、【随堂练习】

    1.在地球上,最大的生态系统是 ( ) A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈

    2.在由一个由牧草、鹿、和狼组成的相对 封闭的草原生态系统中,存在着以下食物链: 牧草→鹿→狼。假如把狼全部杀死,那么鹿的 数量将( ) A.保持稳定 B.一直保持增加的趋势 C.先增加,后减少 D.先减少,后增加
    3.我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕和粮食全面丰收,如图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图:
    (1)该生态系统所需能量来自___________;(2)生产者是_____________;(3)该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有______________等生物作为__________。

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