人教部编版八年级上册答谢中书书同步练习题

八（上）《答谢中书书》同步练习

（满分100分，时间45分钟）班级_________姓名_________学号____

一、基础达标(53分)

1. 文常填空：《答谢中书书》的作者是_________，字通明，自号__________。题目中的第二个“书”字的意思是_________。(3分)

2.解释下列句中加下划线的词。(5分)
(1)五色交辉 （          ）(2)四时俱备 （          ）
(3)晓雾将歇 （          ）(4)夕日欲颓 （          ）
(5)未复有能与其奇者 （          ）

3.理解性默写。(15分)

(1)《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：_______________，_______________。

(2)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“_______________，_______________”。（表现山水相映之美）

(3)《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：_______________，_______________。_______________，_______________。

(4)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。

(5)《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：_______________，_______________，____________________。

4.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(3分)（     ）

A.未复有能/与其奇者             B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来                   D.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣

5.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(3分) （     ）

A.山川之美,古来共谈       B.实是欲界之仙都

C.又数刀毙之     D.水陆草木之花

6.选出下面加点词解释有误的一项(3分)（     ）

A.从流飘荡  从：跟、随          B.鸢飞戾天者   戾：鸣叫

C.经纶世务  经纶：筹划、治理    D.猛浪若奔     奔：飞奔的马

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)（     ）

A.经纶世务者/未复有能与其奇者

B.虽乘奔御风，不以疾也/自康乐以来

C.实是欲界之仙都/独爱莲之出淤泥而不染

D.与朱元思书/念无与为乐者

8.下列对选文的理解和分析有误的一项是(3分)（     ）

A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者寄情山水和厌弃尘俗的思想情绪。

B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C.文章按总分总的结构安排，“分”的部分先写山后写水，详写水略写山，但都围绕“独绝”二字展开。

D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。

9.请用现代汉语翻译句子。(6分)

(1)山川之美，古来共谈。(2分)

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(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2分)

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(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2分)

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10.“猿鸟乱鸣”中的“乱”字与“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得极好,请说说好在哪里。(3分)

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11.结合全文,简要分析“自康乐以来,未复有能与其奇者”在文中的作用。(3分)

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12.《三峡》和《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛？(3分)

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二、文言文阅读(47分)

（一）阅读下面两篇文言文选段,完成13-16题(15分)

  【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。                                       (选自陶弘景《答谢中书书》)

【乙】得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②、负土而出、争为奇状者,殆不可数。其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。

                                           (选自柳宗元《钴潭西小丘记》)

[注] ①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然:山势高峻的样子。④罴(pí):棕熊。

13.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)沉鳞竞跃（          ）          (2)四时俱备（          ）                 

(3)未复有能与其奇者（          ）  (4)寻山口西北道二百步（          ）

14.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)实是欲界之仙都。

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(2)梁之上有丘焉,生竹树。

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15.用“/”给下面的句子划分朗读节奏，停一处。(1分)

若 牛 马 之 饮 于 溪

16.根据上面甲、乙两文回答问题。(6分)

(1)甲文中,“__________”一字高度概括了山川景色的特点;乙文中,“__________”一词简洁地概括了石头的特点。(2分)

(2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用。(4分)

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（二）阅读下面两篇文言文选段,完成17-20题。(16分)

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。                                         （《答谢中书书》）

【乙】蠮螉①，类甚多，虽名土蜂，不就土中为窟②，谓摙③土作房尔。今一种黑色，腰甚细，衔泥于人室及器物边作房。其生子如粟米大，置其中，乃捕取草上青蜘蛛十余置其中，仍塞口，以俟④其子大为粮也。              （节选自陶弘景《本草经集注》）

【注】①蠮螉（yē wēng）：一种昆虫，别名细腰蜂。②窟：洞穴。③摙（lián）：运。④俟：等待。

17.解释下列画线的词。(4分)
①晓雾将歇（          ）  ②与其奇者（          ）
③如粟米大（          ）  ④俟其子大而为粮（          ）

18.为文中画线的语句断句，正确的一项是(3分)（     ）

A.未复有能与/其奇者       B.未复有/能与其奇者
C.未复/有能与其奇者       D.未复有能/与其奇者

19.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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②乃捕取草上青蜘蛛十余置其中。

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20.结合【甲】【乙】两文，说说陶弘景在你心目中的形象。(3分)

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（三）阅读下面选文，完成21-24题（16分）

【甲】 答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

21．解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)沉鳞竞跃（          ）        (2)月色入户（          ）

(3)未复有能与其奇者（          ）(4）但少闲人如吾两人者耳（          ）

22．翻译下列句子。(5分)

(1) 两岸石壁，五色交辉。(2分)

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(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(3分)

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23．下列句子停顿有误的一项是(3分)（     ）

A．高峰/入云，清流/见底　　　　B．实是欲界/之仙都

C．盖/竹柏影也         D．念/无与为乐者

24．面对美景，两篇文章的作者各发出怎样的感慨？情感有何相同之处？(4分)

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参考答案：

一、基础达标(53分)

1.(3分)陶弘景  华阳隐居   信

2.(5分)(1)交相辉映(2)四季(3)散尽(4)坠落(5)参与,文中指欣赏

3.理解性默写。(19分)

(1)《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。

(2)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）

(3)《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

(4)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(5)《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

4.(3分)A

5.(3分) C【解析】C项中的“之”是代词,指“狼”;其他三项中的“之”是结构助词,“的”的意思。

6.(3分)B【分析】B句意：极力追求名利的人。戾，至、到达。故选B。

7.(3分)A【分析】本题考查一词多义。A.……的人＼……的人；B.动词，认为＼连词，表时间；C.助词，的＼用在主谓之间，不译；D.动词，给＼连词，和；故选A

8.(3分)C【分析】C项本文按总分的结构安排，分的部分先写“水”，略写。后写“山”，详写。故选C。

9.(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

(2)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面

(3)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

10.“乱”的意思是纷乱,形象地写出了猿鸟“鸣”的状态,渲染了清晨山林热闹欢快的气氛;“竞”的意思是争着、争相,形象地写出了水中游鱼争相跃出水面的状态,渲染了傍晚热闹欢快的气氛。

11.内容上,是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和展开的议论,突出了山水之景的奇绝,表达了作者期望与古今知音共赏美景的闲适自得之情;结构上,总结全文并呼应开头,将写景、抒情、议论融为一体。

12.《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛； 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。

二、文言文阅读(47分)

（一）阅读下面两篇文言文选段,完成13-16题(15分)

【乙文参考译文】

(我)找到西山后的第八天,沿着山口向西北走两百步,又发现了钴潭。钴潭西面二十五步(的地方),在水流急而深处是一道鱼梁。鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子和其他树木。小丘上的石头骤然突出或兀然高耸、破土而出、争奇斗怪的,几乎(多得)数不清。那些高峻堆叠、相负而下的石头,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头,好像是往山上攀登的棕熊。

13.(1)鱼。(2)季节。(3)奇丽的景色。(4)沿着。

14.(1)(这里)实在是人间的仙境啊。

(2)鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子和其他树木。

15.若/牛马之饮于溪

16.(1)奇　奇状

(2)甲文中,“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”是静,“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”是动,由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;乙文中,“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪,生动形象地写出了岩石的奇形怪状(或“其冲然角列而上者,若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)。

（二）阅读下面两篇文言文选段,完成17-20题。(16分)

17.①消散,②参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思,③像,④作为

18.B

19.①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
②于是捕捉草上的青蜘蛛十多个放置在里面。

20.【甲】：热爱大自然，乐山乐水，远离尘俗，洁身自好。
【乙】：善于观察，实事求是，对生活充满热情。

（三）阅读下面选文，完成21-24题（16分）

21.(1)指水中潜游的鱼　(2)这里指门　(3）参与，这里指欣赏(4)只是

22.(4分)(1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

(2)(日光)照在庭院里好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。

23．B　

24．【甲】实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。美景处处在，“我”是赏景人，热爱山水，为自然所陶醉。（4分）