2020-2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教案

这是一份2020-2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教案，共4页。教案主要包含了学习导入，总结与反思等内容，欢迎下载使用。
微课名称
二氧化碳和一氧化碳
知识点来源
年级：初三年级 学科：化学 教材版本：人教版
教学目标
知识与技能：了解二氧化碳的主要性质，体验问题探究的过程与方法。
过程与方法：体验问题探究的过程和方法，培养创新精神和实验能力。
情感态度与价值观：增强对化学现象的好奇心和对化学问题的探究欲，提高学习化学的兴趣。
设计思路
在日常生活中，学生通过“对人体吸入的空气和呼出的空气的气体的探究”对二氧化碳已经有了一定的了解。但对二氧化碳的性质和用途还没有系统，深入的认识。这节课中通过实验探究，对观察到的现象，直观的理解到二氧化碳的性质，再进行分析加以表达和交流，很可能成为“最近发展区”。
教学过程及微课视频分镜头脚本
教学过程
一、学习导入
1.死狗洞的故事
2.烟雾缭绕的舞台上的烟雾给舞台添加了一份色彩，这是因为二氧化碳的帮忙，那么二氧化碳有什么性质会产生这样的现象呢？
环节二：二氧化碳的化学性质
溶有CO2水和原来的水一样吗？
实验3取等量的水和溶有二氧化碳的水放置试管中，分别向其中滴加紫色石蕊溶液观察现象。
现象：溶有二氧化碳的水变红色。
是什么让紫色石蕊溶液变色了呢？
根据颜色变化假设，可能是水或者二氧化碳或者二氧化碳和水反应的产物让紫色石蕊变了红色。
CO2和水反应后的生成物是什么？
CO2和水反应生成了一种酸碳酸（H2CO3)
化学方程式：CO2+H2O=H2CO3
放入二氧化碳的湿花用吹风机吹干看到红花有变成了紫色,这是为什么呢？
请写出H2CO3分解的方程式
H2CO3= CO2 +H2O
环节三：检验二氧化碳
检验CO2的方法是什么？
播放实验视频
通过实验视频观察到澄清石灰水变浑浊的现象。
请写出化学方程式：
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O
三、总结与反思
一、物理性质
颜色
状态
气味
密度
溶解性
无色
气态
无味
大于空气
溶于水
化学性质
1、不能燃烧，也不能支持燃烧。
2、CO2能与水反应生成碳酸
CO2+ H2O = H2CO3
碳酸不稳定，易分解
H2CO3 = CO2 + H2O
3、CO2能与石灰水反应
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O
设计反思
微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计，这关系整个微课录制的流程。这节课在教学中，根据探究学习的现实需要，创设探究情景，同时又把实验作为探究问题的基本途径和手段，引导学生根据实验事实来探究物质的性质及其变化规律。在这节微课录制的最开始，内容也比较多，给人以拖沓的感觉，导致到录制的时候还在修改，今后在录制微课前一定要先敲定设计方案再进行录制。