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    数学2.2 基本不等式第2课时学案及答案

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    这是一份数学2.2 基本不等式第2课时学案及答案,共7页。


    授课提示:对应学生用书第22页
    [教材提炼]
    知识点 基本不等式求最大值、最小值
    eq \a\vs4\al(预习教材,思考问题)
    (1)当x>0,y=x+eq \f(1,x)的最小值是几?
    (2)当x>0,y>0,x+y=1,xy的最大值是几?
    知识梳理 (1)用基本不等式求最值.
    ①设x,y为正实数,若x+y=s(s为定值),则当x=y=eq \f(s,2)时,积xy有最大值为eq \f(s2,4).
    ②设x,y为正实数,若xy=p(p为定值),则当x=y=eq \r(p)时,和x+y有最小值为2eq \r(p).
    (2)基本不等式求最值的条件
    ①x,y必须是正数.
    ②求积xy的最大值时,应看和x+y是否为定值;求和x+y的最小值时,应看积xy是否为定值.
    ③等号成立的条件是否满足.
    [自主检测]
    1.x2+y2=4,则xy的最大值是( )
    A.eq \f(1,2) B.1
    C.2 D.4
    答案:C
    2.已知-1≤x≤1,则1-x2的最大值为________.
    答案:1
    3.当x>1时,x+eq \f(1,x-1)的最小值为________.
    答案:3
    授课提示:对应学生用书第22页
    探究一 用基本不等式求最值
    [例1] [教材P45例1探究拓展]
    (1)若x>0,求函数y=x+eq \f(4,x)的最小值,并求此时x的值;
    [解析] ∵x>0.
    ∴x+eq \f(4,x)≥2eq \r(x·\f(4,x))=4
    当且仅当x=eq \f(4,x),即x2=4,x=2时取等号.
    ∴函数y=x+eq \f(4,x)(x>0)在x=2时取得最小值4.
    (2)设0<x<eq \f(3,2),求函数y=4x(3-2x)的最大值;
    [解析] ∵0<x<eq \f(3,2),∴3-2x>0,
    ∴y=4x(3-2x)=2[2x(3-2x)]
    ≤2eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\c1(\f(2x+3-2x,2)))2=eq \f(9,2).
    当且仅当2x=3-2x,即x=eq \f(3,4)时,等号成立.
    ∵eq \f(3,4)∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(0,\f(3,2))),
    ∴函数y=4x(3-2x)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(0<x<\f(3,2)))的最大值为eq \f(9,2).
    (3)已知x>2,求x+eq \f(4,x-2)的最小值;
    [解析] ∵x>2,∴x-2>0,
    ∴x+eq \f(4,x-2)=x-2+eq \f(4,x-2)+2
    ≥2eq \r(x-2·\f(4,x-2))+2=6,
    当且仅当x-2=eq \f(4,x-2),
    即x=4时,等号成立.∴x+eq \f(4,x-2)的最小值为6.
    (4)已知x>0,y>0,且eq \f(1,x)+eq \f(9,y)=1,求x+y的最小值.
    [解析] ∵x>0,y>0,eq \f(1,x)+eq \f(9,y)=1,
    ∴x+y=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)+\f(9,y)))(x+y)=eq \f(y,x)+eq \f(9x,y)+10≥2eq \r(\f(y,x)·\f(9x,y))+10=6+10=16,
    当且仅当eq \f(y,x)=eq \f(9x,y),eq \f(1,x)+eq \f(9,y)=1,
    即x=4,y=12时,上式取等号.
    故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.
    应用基本不等式的常用技巧
    (1)常值代替
    这种方法常用于“已知ax+by=m(a,b,x,y均为正数),求eq \f(1,x)+eq \f(1,y)的最小值”和“已知eq \f(a,x)+eq \f(b,y)=1(a,b,x,y均为正数),求x+y的最小值”两类题型.
    (2)构造不等式
    当和与积同时出现在同一个等式中时,可利用基本不等式构造一个不等式从而求出和或积的取值范围.
    (3)利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件,解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件.
    设x>0,y>0,且2x+y=1,求eq \f(1,x)+eq \f(1,y)的最小值.
    解析: ∵x>0,y>0,2x+y=1,
    ∴eq \f(1,x)+eq \f(1,y)=eq \f(2x+y,x)+eq \f(2x+y,y)=3+eq \f(y,x)+eq \f(2x,y)
    ≥3+2eq \r(\f(y,x)·\f(2x,y))=3+2eq \r(2),
    当且仅当eq \f(y,x)=eq \f(2x,y),即y=eq \r(2)x时,等号成立,
    解得x=1-eq \f(\r(2),2),y=eq \r(2)-1,
    ∴当x=1-eq \f(\r(2),2),y=eq \r(2)-1时,eq \f(1,x)+eq \f(1,y)有最小值3+2eq \r(2).
    探究二 基本不等式的实际应用
    [例2] 如图,汽车行驶时,由于惯性作用,刹车后还要向前滑行一段距离才能停住,我们把这段距离叫做“刹车距离”.在某公路上,“刹车距离”s(米)与汽车车速v(米/秒)之间有经验公式:s=eq \f(3,40)v2+eq \f(5,8)v.为保证安全行驶,要求在这条公路上行驶着的两车之间保持的“安全距离”为“刹车距离”再加25米.现假设行驶在这条公路上的汽车的平均身长5米,每辆车均以相同的速度v行驶,并且每两辆车之间的间隔均是“安全距离”.
    (1)试写出经过观测点A的每辆车之间的时间间隔T与速度v的函数关系式;
    (2)问v为多少时,经过观测点A的车流量(即单位时间通过的汽车数量)最大?
    [解析] (1)T=eq \f(s+25+5,v)=eq \f(\f(3v2,40)+\f(5v,8)+30,v)=eq \f(3v,40)+eq \f(30,v)+eq \f(5,8).
    (2)经过A点的车流量最大,即每辆车之间的时间间隔T最小.
    ∵T=eq \f(3v,40)+eq \f(30,v)+eq \f(5,8)≥2eq \r(\f(30,v)·\f(3v,40))+eq \f(5,8)=eq \f(29,8),
    当且仅当eq \f(3v,40)=eq \f(30,v),即v=20时取等号.
    ∴当v=20米/秒时,经过观测点A的车流量最大.
    利用基本不等式解决实际问题时,一般是先建立关于目标量的函数关系,再利用基本不等式求解目标函数的最大(小)值及取最大(小)值的条件.
    某公司一年需要一种计算机元件8 000个,每天需同样多的元件用于组装整机,该元件每年分n次进货.每次购买元件的数量均为x,购一次货需手续费500元.已购进而未使用的元件要付库存费,假设平均库存量为eq \f(1,2)x件,每个元件的库存费为每年2元,如果不计其他费用,请你帮公司计算,每年进货几次花费最小?
    解析:设每年购进8 000个元件的总花费为S,一年总库存费用为E,手续费为H,每年分n次进货,
    则x=eq \f(8 000,n),E=2×eq \f(1,2)×eq \f(8 000,n),H=500 n.
    所以S=E+H=2×eq \f(1,2)×eq \f(8 000,n)+500n=eq \f(8 000,n)+500n=500eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(16,n)+n))≥4 000.
    当且仅当eq \f(16,n)=n,即n=4时总费用最少,故以每年进货4次为宜.
    授课提示:对应学生用书第23页
    一、用基本不等式求最值的策略eq \x(►逻辑推理、数学运算)
    1.配凑
    以拼凑出和是定值或积是定值的形式为目标,根据代数式的结构特征,利用系数的变化或对常数的调整进行巧妙变形,注意做到等价变形.一般地,形如f(x) =ax+b+eq \f(e,cx+d)的函数求最值时可以考虑配凑法.
    [典例] 函数y=eq \f(x2,x+1)(x>-1)的最小值为________.
    [解析] 因为y=eq \f(x2-1+1,x+1)=x-1+eq \f(1,x+1)=x+1+eq \f(1,x+1)-2,因为x>-1,所以x+1>0,
    所以y≥2eq \r(1)-2=0,
    当且仅当x=0时,等号成立.
    [答案] 0
    2.常值代换
    利用“1”的代换构造积为定值的形式,一般形如“已知ax+by(或eq \f(a,x)+eq \f(b,y))为定值,求cx+dy(或eq \f(c,x)+eq \f(d,y))的最值(其中a,b,c,d均为常参数)”时可用常值代换处理.
    [典例] 若正数x,y满足3x+y=5xy,则4x+3y的最小值是( )
    A.2 B.3
    C.4 D.5
    [解析] 由3x+y=5xy,得eq \f(3x+y,xy)=eq \f(3,y)+eq \f(1,x)=5,所以4x+3y=(4x+3y)·eq \f(1,5)(eq \f(3,y)+eq \f(1,x))=eq \f(1,5)(4+9+eq \f(3y,x)+eq \f(12x,y))≥eq \f(1,5)(4+9+2eq \r(36))=5,当且仅当eq \f(3y,x)=eq \f(12x,y),即y=2x时,等号成立,故4x+3y的最小值为5.
    [答案] D
    3.探究
    通过换元法使得问题的求解得到简化,从而将复杂问题化为熟悉的最值问题处理,然后利用常值代换及基本不等式求最值.
    [典例] 设x,y是正实数,且x+y=1,则eq \f(x2,x+2)+eq \f(y2,y+1)的最小值为________.
    [解析] 令x+2=m,y+1=n,则m+n=4,且m>2,n>1,
    所以eq \f(x2,x+2)+eq \f(y2,y+1)=eq \f(m-22,m)+eq \f(n-12,n)
    =eq \f(4,m)+eq \f(1,n)-2=(eq \f(4,m)+eq \f(1,n))(eq \f(m,4)+eq \f(n,4))-2
    =eq \f(m,4n)+eq \f(n,m)-eq \f(3,4)≥2eq \r(\f(m,4n)·\f(n,m))-eq \f(3,4)=eq \f(1,4),
    当且仅当eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\f(m,4n)=\f(n,m),,m+n=4))即m=eq \f(8,3),n=eq \f(4,3)时取等号.
    所以eq \f(x2,x+2)+eq \f(y2,y+1)的最小值为eq \f(1,4).
    [答案] eq \f(1,4)
    4.减元
    当题中出现了三个变元,我们要利用题中所给的条件构建不等关系,并减元,在减元后应注意新元的取值范围.
    [典例] 已知x,y,z均为正实数,且x-2y+3z=0,则eq \f(y2,xz)的最小值为________.
    [解析] 由x-2y+3z=0得y=eq \f(x+3z,2),所以eq \f(y2,xz)=eq \f(x2+9z2+6xz,4xz)=eq \f(x,4z)+eq \f(9z,4x)+eq \f(3,2).
    又x,z均为正实数,所以eq \f(x,4z)>0,eq \f(9z,4x)>0,所以eq \f(y2,xz)=eq \f(x,4z)+eq \f(9z,4x)+eq \f(3,2)≥2eq \r(\f(x,4z)·\f(9z,4x))+eq \f(3,2)=3,
    当且仅当eq \f(x,4z)=eq \f(9z,4x)即x=3z时取等号.
    所以eq \f(y2,xz)的最小值为3.
    [答案] 3
    二、忽视基本不等式的应用条件eq \x(►逻辑推理、数学运算)
    [典例] 已知一次函数mx+ny=-2过点(-1,-2)(m>0,n>0).则eq \f(1,m)+eq \f(1,n)的最小值为( )
    A.3 B.2eq \r(2)
    C.eq \f(3+2\r(2),2) D.eq \f(3-2\r(2),2)
    [解析] 由题意得eq \f(m,2)+n=1,
    所以eq \f(1,m)+eq \f(1,n)=(eq \f(1,m)+eq \f(1,n))(eq \f(m,2)+n)=eq \f(3,2)+eq \f(m,2n)+eq \f(n,m)≥eq \f(3,2)+2eq \r(\f(1,2))=eq \f(3+2\r(2),2),当且仅当eq \f(m,2n)=eq \f(n,m)即m=eq \r(2)n时取等号.故选C.
    [答案] C
    纠错心得 应用基本不等式求最值时,必须遵循“一正、二定、三相等”的顺序.本题中求出eq \f(m,2)+n=1后,若采用两次基本不等式,有如下错解:
    eq \f(m,2)+n=1≥2eq \r(\f(mn,2)),所以eq \r(mn)≤eq \f(\r(2),2),eq \f(1,\r(mn))≥eq \r(2),①
    又eq \f(1,m)+eq \f(1,n)≥2eq \r(\f(1,mn)),②
    所以eq \f(1,m)+eq \f(1,n)≥2eq \r(2).选B.
    此错解中,①式取等号的条件是eq \f(m,2)=n,②式取等号的条件是eq \f(1,m)=eq \f(1,n)即m=n,两式的等号不可能同时取得,所以2eq \r(2)不是eq \f(1,m)+eq \f(1,n)的最小值.
    内 容 标 准
    学 科 素 养
    1.熟练掌握基本不等式及变形的应用.
    逻辑推理、数学运算、数学建模
    2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.
    3.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题.
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