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2020-2021学年unit 1 Meeting the BINGO Kids教案
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这是一份2020-2021学年unit 1 Meeting the BINGO Kids教案，共3页。教案主要包含了第四课时，学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
【第四课时】
Lessn 4
【学习目标】
1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。
2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。
3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。
【学习重难点】
1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。
2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。
3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Review.
话题讨论：What did yu d last weekend?
二、知识构建：
1. Grammar.
（1）观看并学习动词规则变化和不规则变化表。
（2）在老师的带领下熟读这些单词。
（3）学习形容词的比较级和最高级的变化规则。
（4）熟读单词和短语。
（5）看一看，说一说。
1）观看图片，说出tall，yung，shrt和ld的意思。
2）观看图片，补全句子。
（6）写一写。
根据图片的内容，完成句子。
2. Read and Answer.
（1）看一看 。
观看金字塔的图片并回答问题：What’s this?D yu knw?
（2）学一学。
1）自己默读短文，回答问题：Hw lng is the Neil?
2）仔细听文章的录音，并检查自己的答案。
3）根据这五道小题并在老师的讲解下理解文章的意思。
（4）读一读。
再次听录音，并一句一跟读。
4. Cmplete the Dialg.
1）默读对话，完成填空。
2）在老师的带领下理解对话的意思，并检查答案。
5. 找朋友。
将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的动词过去式的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。最后看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。
6. 一起说。
把学生分成两人一组，表演对话。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最后，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的操练中掌握句式。
7. 学习谚语。
When in Rme, d as the Rman d.入乡随俗。
三、巩固训练：
1. 按要求完成下列各题。
（1）heavy（比较级） _____________ （2）are（过去式）_______________
（3）interesting（比较级）__________ （4）expensive（反义词）_____________
（5）bx（复数）_______________
2. 用所给词的适当形式填空。
（1）She _________ (g) n vacatin last mnth.
（2）I think science is __________ (difficult) than histry.
（3）This man is tall but this wman is ________ (shrt).
（4）She ________ (be) a dctr last year.
（5）Tmrrw I __________ (have) a math test.
3. 单项选择。
（1）Which is ________,Beijing r Shanghai?
A、the biggest B、bigger C、big D、biggest
（2）Will yu ________ur club?
A、jin B、cme C、g D、jined
（3）Sam is _________by in ur class.
A、taller B、tallest C、tall D、the tallest
（4）There are many __________in the club.
A、activities B、activity C、active D、activities
4. 连词成句。
（1）animal，which，larger，is，（?）
_____________________________________________________
（2）many，club，are，activities，in，there，the（.）
_____________________________________________________
（3）Miss，Brwn，funnier，I，is，think（.）
_____________________________________________________
5. 翻译下面的句子。
（1）谁是你们班上最高的学生？
______________________________________________________
（2）上个月我和爸爸妈妈一起去西安。
______________________________________________________
四、练习作业：
1. 用一般过去时态造5个句子，用形容词的比较级和最高级造5个句子。
2. 向你的爸爸妈妈介绍尼罗河。
【学习感悟】
【第四课时】
Lessn 4
【学习目标】
1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。
2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。
3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。
【学习重难点】
1. 能够掌握动词过去式的变化规则以及形容词的比较级和最高级。
2. 能够借助图片和阅读策略读懂小短文并能流利的朗读出来。
3. 能够根据情景完成对话，练习动词的过去式。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Review.
话题讨论：What did yu d last weekend?
二、知识构建：
1. Grammar.
（1）观看并学习动词规则变化和不规则变化表。
（2）在老师的带领下熟读这些单词。
（3）学习形容词的比较级和最高级的变化规则。
（4）熟读单词和短语。
（5）看一看，说一说。
1）观看图片，说出tall，yung，shrt和ld的意思。
2）观看图片，补全句子。
（6）写一写。
根据图片的内容，完成句子。
2. Read and Answer.
（1）看一看 。
观看金字塔的图片并回答问题：What’s this?D yu knw?
（2）学一学。
1）自己默读短文，回答问题：Hw lng is the Neil?
2）仔细听文章的录音，并检查自己的答案。
3）根据这五道小题并在老师的讲解下理解文章的意思。
（4）读一读。
再次听录音，并一句一跟读。
4. Cmplete the Dialg.
1）默读对话，完成填空。
2）在老师的带领下理解对话的意思，并检查答案。
5. 找朋友。
将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的动词过去式的卡片。游戏开始第一组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。最后看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。
6. 一起说。
把学生分成两人一组，表演对话。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。最后，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的操练中掌握句式。
7. 学习谚语。
When in Rme, d as the Rman d.入乡随俗。
三、巩固训练：
1. 按要求完成下列各题。
（1）heavy（比较级） _____________ （2）are（过去式）_______________
（3）interesting（比较级）__________ （4）expensive（反义词）_____________
（5）bx（复数）_______________
2. 用所给词的适当形式填空。
（1）She _________ (g) n vacatin last mnth.
（2）I think science is __________ (difficult) than histry.
（3）This man is tall but this wman is ________ (shrt).
（4）She ________ (be) a dctr last year.
（5）Tmrrw I __________ (have) a math test.
3. 单项选择。
（1）Which is ________,Beijing r Shanghai?
A、the biggest B、bigger C、big D、biggest
（2）Will yu ________ur club?
A、jin B、cme C、g D、jined
（3）Sam is _________by in ur class.
A、taller B、tallest C、tall D、the tallest
（4）There are many __________in the club.
A、activities B、activity C、active D、activities
4. 连词成句。
（1）animal，which，larger，is，（?）
_____________________________________________________
（2）many，club，are，activities，in，there，the（.）
_____________________________________________________
（3）Miss，Brwn，funnier，I，is，think（.）
_____________________________________________________
5. 翻译下面的句子。
（1）谁是你们班上最高的学生？
______________________________________________________
（2）上个月我和爸爸妈妈一起去西安。
______________________________________________________
四、练习作业：
1. 用一般过去时态造5个句子，用形容词的比较级和最高级造5个句子。
2. 向你的爸爸妈妈介绍尼罗河。
【学习感悟】
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