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英语六年级上册unit 1 Meeting the BINGO Kids教学设计及反思
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这是一份英语六年级上册unit 1 Meeting the BINGO Kids教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第三课时，学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
【第三课时】
Lessn 3
【学习目标】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国学生课外活动的小短文，并能够勾出自己在课后经常做什么活动。
2. 能够根据听力内容将比较级或最高级和图片连线起来。
3. 能够掌握一些形容词的用法。
【学习重难点】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国学生课外活动的小短文，并能够勾出自己在课后经常做什么活动。
2. 能够根据听力内容将比较级或最高级和图片连线起来。
3. 能够掌握一些形容词的用法。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 话题讨论：What did yu last weekend?
二、知识构建：
1. Read and Find Out.
（1）看一看，说一说。
观看图片，回答问题：What are they ding?
D yu knw what activities America children d after schl?
（2）答一答。
默读课文，回答问题：When d children ften cme t the club?
What activities d they have?
2）认真听录音，检查你的答案是否正确。
（3）读一读。
再次听录音，一句一跟读。
（4）说一说。
回答问题：What kind f place is a children‘s club?
At what time d children cme t the club?
Wh can cme t the club?
Are there children‘s clubs in yur place?
根据自己的回答，将答案写出来。
（5）选一选。
回答问题：What activities d yu d after schl? If yu d，yu can crss √.
2. Listen and Match.
（1）看一看。
观看书本，依次说出a-h的中文意思。
（2）听一听。
仔细听录音，然后将图片和短语匹配起来，第一遍录音放完之后选出答案，在第二遍播放的时候检查自己的答案。
（3）读一读。
再次听一遍录音，一句一跟读。
3. Find the Antnyms.
1）回答问题：D yu knw these wrds? What are their meanings?
2）根据给出的例子，完成下面的填空。
4. 写一写。
根据写出的梨子：I am yung. My grandfather is ld.写出4个句子来，要使用反义词。
5. Wh runs fast
全班分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
三、巩固训练：
1. 把下列汉语翻译成英语。
（1）无聊的 ___________
（2）最年轻的 _____________
（3）有趣的男孩 ___________
（4）电脑游戏 _____________
2. 用所给词的适当形式填空。
（1）She __________ (g) n vacatin last mnth.
（2）I think science is __________ (difficult) than histry.
（3）This man is tall but this wman is __________(shrt).
（4）She __________ (be) a dctr last year.
（5）Tmrrw I __________ (have) a math test.
3. 单项选择。
（1）Will yu ________ur club?
A、jin B、cme C、g D、jined
（2）Sam is _________by in ur class.
A、taller B、tallest C、tall D、the tallest
（3）There are many __________in the club.
A、activities B、activity C、active D、activities
（4）My ruler is _________than yurs.
A、shrt B、shrter C、lng D、lnger
4. 阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hell！My name is Ken. I’m 12 year ld. My yunger sister Ann is 10 years ld. Yesterday ur family mved t Redrck Bay. Tday we meet sme kids in ur new neighbrhd. These kids have a BINGO Kids club. We intrduce urselves each ther. The BINGO Kids invite us t jin their club. Tmrrw my yunger sister and I will g t ur new schl in Redrck Bay. Maybe we’ll be classmates with the kids. My favrite subject is art. I like drawing and painting. I think art is the mst exciting subject. I dn’t like gegraphy. It’s the mst difficult subject.
（ ）（1）Ann is lder than Ken.
（ ）（2）Ken’s favrite subject is art.
（ ）（3）Last mnth, Ken’s family mved t Redrck Bay.
（ ）（4）Ken thinks art is the mst difficult subject.
（ ）（5）Ken and Ann will g t their new schl tmrrw.
5. 书面表达。
写一篇小作文，介绍你的姓名、年龄、喜欢的学科、老师以及喜欢的原因。
要求：条理清晰，语句通顺，书写工整、规范。不少于50个单词。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1. 把第一部分的短文读给爸爸妈妈听。
2. 抄写本课时的单词，每个3遍。
【学习感悟】
【第三课时】
Lessn 3
【学习目标】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国学生课外活动的小短文，并能够勾出自己在课后经常做什么活动。
2. 能够根据听力内容将比较级或最高级和图片连线起来。
3. 能够掌握一些形容词的用法。
【学习重难点】
1. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍美国学生课外活动的小短文，并能够勾出自己在课后经常做什么活动。
2. 能够根据听力内容将比较级或最高级和图片连线起来。
3. 能够掌握一些形容词的用法。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. 话题讨论：What did yu last weekend?
二、知识构建：
1. Read and Find Out.
（1）看一看，说一说。
观看图片，回答问题：What are they ding?
D yu knw what activities America children d after schl?
（2）答一答。
默读课文，回答问题：When d children ften cme t the club?
What activities d they have?
2）认真听录音，检查你的答案是否正确。
（3）读一读。
再次听录音，一句一跟读。
（4）说一说。
回答问题：What kind f place is a children‘s club?
At what time d children cme t the club?
Wh can cme t the club?
Are there children‘s clubs in yur place?
根据自己的回答，将答案写出来。
（5）选一选。
回答问题：What activities d yu d after schl? If yu d，yu can crss √.
2. Listen and Match.
（1）看一看。
观看书本，依次说出a-h的中文意思。
（2）听一听。
仔细听录音，然后将图片和短语匹配起来，第一遍录音放完之后选出答案，在第二遍播放的时候检查自己的答案。
（3）读一读。
再次听一遍录音，一句一跟读。
3. Find the Antnyms.
1）回答问题：D yu knw these wrds? What are their meanings?
2）根据给出的例子，完成下面的填空。
4. 写一写。
根据写出的梨子：I am yung. My grandfather is ld.写出4个句子来，要使用反义词。
5. Wh runs fast
全班分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
三、巩固训练：
1. 把下列汉语翻译成英语。
（1）无聊的 ___________
（2）最年轻的 _____________
（3）有趣的男孩 ___________
（4）电脑游戏 _____________
2. 用所给词的适当形式填空。
（1）She __________ (g) n vacatin last mnth.
（2）I think science is __________ (difficult) than histry.
（3）This man is tall but this wman is __________(shrt).
（4）She __________ (be) a dctr last year.
（5）Tmrrw I __________ (have) a math test.
3. 单项选择。
（1）Will yu ________ur club?
A、jin B、cme C、g D、jined
（2）Sam is _________by in ur class.
A、taller B、tallest C、tall D、the tallest
（3）There are many __________in the club.
A、activities B、activity C、active D、activities
（4）My ruler is _________than yurs.
A、shrt B、shrter C、lng D、lnger
4. 阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hell！My name is Ken. I’m 12 year ld. My yunger sister Ann is 10 years ld. Yesterday ur family mved t Redrck Bay. Tday we meet sme kids in ur new neighbrhd. These kids have a BINGO Kids club. We intrduce urselves each ther. The BINGO Kids invite us t jin their club. Tmrrw my yunger sister and I will g t ur new schl in Redrck Bay. Maybe we’ll be classmates with the kids. My favrite subject is art. I like drawing and painting. I think art is the mst exciting subject. I dn’t like gegraphy. It’s the mst difficult subject.
（ ）（1）Ann is lder than Ken.
（ ）（2）Ken’s favrite subject is art.
（ ）（3）Last mnth, Ken’s family mved t Redrck Bay.
（ ）（4）Ken thinks art is the mst difficult subject.
（ ）（5）Ken and Ann will g t their new schl tmrrw.
5. 书面表达。
写一篇小作文，介绍你的姓名、年龄、喜欢的学科、老师以及喜欢的原因。
要求：条理清晰，语句通顺，书写工整、规范。不少于50个单词。
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四、练习作业：
1. 把第一部分的短文读给爸爸妈妈听。
2. 抄写本课时的单词，每个3遍。
【学习感悟】
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