人教部编版 (五四制)二年级上册15 大禹治水教案设计

部编版二年级上册15课《大禹治水》教学设计

【课时目标】

1. 巩固“洪、毒”等15个生字，识写“灾难”2个字，读准并理解“泛滥、疏导、安居乐业”等重点词语
2. 正确、流利地朗读课文，抓关键词句理解课文内容，能复述大禹治水的故事
3. 感受大禹制服洪水的顽强意志、聪明才智和一心为民的崇高品质，体会大禹的英雄形象，激发对其他神话传说阅读的兴趣

【教学重点】

1.识写生字，积累词语，在文中理解的同时掌握字词的含义。

2.借助重点词句，了解大治水的过，复述治水的事

【教学难点】

通过朗读课文、想象情景、复述故事体会大禹心系百姓、无私奉献的英雄形象

【教学准备】

1. 教学词卡多媒体课件

【课时安排】2课时

一、回顾旧知，复习导入

检测生字词:出示词卡

【设计意图】通过检测词语的方式，让学生对上一节课的内容进行回顾，使之能顺利完成本堂课的学习

二、读中悟情，境中识字

1. 亲历洪水之灾，了解治水缘由。
   　　①我们的故事开始了。很久很久以前，洪水经常泛滥。这个水可不是一般的水大水(淹没)田地，(冲毁)房屋，(毒蛇猛兽)到处伤害白姓和牲畜

②感受泛滥的洪水(播放视频)

③指导朗读第一自然段

2. 随文识写“灾难”①这对于人们来说就是灾难。观察图片灾:甲骨文的“灾”有大火烧毁房屋，也有洪水冲垮房屋。可见在先民眼中无法控制的火和水使得人们居无定所，这就是灾难。
   　　难:难是一种酷刑，把人捆绑起来用火烧或让鸟啄食而死。
   　　②观察占位强调:“灾”第一笔在竖中线上，第五笔是撇:“难”第二笔是长点，第四笔竖写在竖中线上，注意等距原则

③师生同写并互评

3. 反复朗读，感受痛苦

【设计意图】首先明确本堂课的重点是复述故事，通过理解词语，反复朗读，使学生感受百姓在这水深大热的生活中反复煎熬痛苦挣扎，治水已迫在眉睫。

三、身临治水现场，感悟主人公崇高境界

1. 自由朗读，用“        ”划出大禹是如何治水的
2. 理解“疏导”词义

3.有感情朗读课文，熟知大禹是利用疏导的办法治水

【设计意图】“疏导”一词对学生来说理解起来还是有一定的难度。所以先采用查字典的方式初步了解词义，再通过观察图片感知“疏导”，最后明白疏导这个法究竟好在哪里。

3. 体会大禹一心为民、无私奉献的精神文中仅用两句话描述大禹治水的过程，而大禹治水就是如此简单轻松?有没有遇到什么困难?

①创设情境，感受治水的时间之久。一年有365天，13年就是4745个日日夜夜，他没有回过一次家，是因为他?我们眼前仿佛能看到这样的场景：

当年迈的老母亲站在家门对禹说:“儿啊，你好久没回家了，进门歇一歇吧。”疲惫不堪的大禹会说什么?

据故事考证大禹结婚后四天就离开了家，这一走就是十几年，孩子十多岁了还没见过父亲。仿佛能看见他的妻子在门前对禹说:“禹啊!儿子已经好大了你还没见过呢，陪孩子一会儿吧。”大禹眼闪烁着泪花会说什么?

②再次指导朗读感受大禹一心为民、无私奉献的精神

【设计意图】一组数字背后蕴藏着大禹心系百姓、无私奉献的精神。教学时，引异学生先填写这组数字，再透过数字，联系生活实际去体会大禹心系自姓的精神。最后再通过有感情朗读表达自己的感受。

5.感受大禹的聪明才智，治水后百姓的幸福生活

①为了治水，他到处奔走，走过许许多多的山用，晚上就睡在草丘山岗，天蒙蒙亮又再次出发。终于在禹的带领下洪水治好了，我们来看看百姓现在的生活是什么样的示图，说说看到了什么。
　　②理解“安居乐业”,师分层引读,深刻感悟百姓幸福生活的场景描写。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬回来了。大家在淹过的上地上耕种，农业生产渐渐恢复了，白处安居乐业，重新过上了幸福的生活

③我们为大禹高兴，也为百姓欢呼，这是大禹一个人的功劳吗，还有谁?

百姓和鯀

④分析鲧治水失败的原因，并理解“筑坝挡水过渡语:禹是吸取父亲失败的经验，疏通河道让洪水流进大海，河水才不再泛滥。
　　失败何尝不是一种宝贵的经验，俗话说得好:“失败是成功之母

【设计意图】通过创设情境让学生明白大禹用他的智慧使百姓过上安居乐业的生活，给人们带来了安定，带来了幸福。同时也为下一环节讲故事做铺垫。

　　四、创设情境，讲好故事。
　　百姓为了感谢大再让自己过上安居乐业的生活就口口传颂他的故事

①以百姓的口吻:你和大禹是怎样治水的

②以大的口吻:大你在治水中遇到了什么困难

③自已讲放事:民间用不同的万式纪念大禹，传颂他的故事，我们讲好这个故事就是最好的传承。请用你喜欢的方式讲讲这个故事。(点拨讲故事方法:按顺序抓重点词、先讲最喜欢的部分过渡语:坚持不懈用对方法就能帮助你迈向成功，这就是有志者事竟成

【设计意图】用多角度让学生复述故事，树立大禹的英雄形象，体会百姓爱戴他的原因，感受神话魅力

五、以一带多，推荐阅读每一个故事都像天上的星星一样闪亮，中国古代神话故事还有很多，你都读过哪些。我们今天只采撷了一颗星星，剩下的就由你们自己去发现它的美吧!

【板书设计】疏导安居乐业