初中生物第四节 鱼说课ppt课件

这是一份初中生物第四节 鱼说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了海洋世界的鱼，称为无脊椎动物，海洋鱼类，能在水中呼吸，鳍的作用，减少阻力，鱼的呼吸，鱼与人类生活的关系，完成下面的图解，鱼适于水中生活的特征等内容，欢迎下载使用。

前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
身体没有由 脊椎骨组成 的脊柱
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物叫脊椎动物。
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域中下层，以水草为食
栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食
栖息于水域上层，以硅藻、绿藻等浮游植物为食
多种多样的鱼——淡水鱼
鱼为什么能生活在水中？
一、能够靠游泳来获取食物和防御敌害
[演示实验] 同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察它的外形，再观察它在游泳时各种鳍的动作，思考它们各起什么作用？
自主探究: 按下表实验，观察现象，记录结果。
剪去胸鳍和腹鳍剪去尾鳍剪去背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼
腹面常上翻，游动不灵活
姿态正常，游动灵活，速度快
身体侧翻，游泳路线弯曲
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。尾鳍决定运动方向。
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
从实验中你学到了什么？
（1）体型：流线型（2）体表：有鳞片、黏液（3）动力提供：躯干部和尾部的摆动（4）协调与平衡：鳍（5）沉浮：鳔
1、鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合的吗？
2、用吸管吸取一些红墨水，慢慢地滴在鱼的前方，墨水流入鱼口后，从哪流出来？
3、鱼呼吸时，流入鳃的水和流出鳃的水溶解的气体成分会有哪些变化？
口和鳃盖后缘交替张合（做交替运动）
当鱼口闭合时，墨水从鳃盖后缘流出体外
流出鳃的水：氧气减少，二氧化碳增多（完成气体交换）
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
由此可知，鱼的主要特征是：
鱼类养殖业和捕捞业，使千百万人以渔业为生
食用，提供富含蛋白质的食物
《渔业法》保护鱼类资源
2.四大家鱼按分布的水层由下到上依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳2.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ） A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润4.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少
体形：体表：身体分部：呼吸：游泳：侧线： 鳔 ：
鱼体平衡：鱼体直立：转换方向：前进的动力：控制前进的方向：