小学语文人教部编版四年级上册2 走月亮学案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册2 走月亮学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

1. 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。
2. 积累语句，背诵课文第四自然段。
3. 能仿照课文第六自然段，写自己经历过的某个月下情景。
【学习重点】
初步感知排比句的用法以及作者由远及近的写作手法。
【学习难点】
通过不同段落的学习、品析、朗读的训练，做到重点突出，每一段的品味都带有明确的目标，学生学习起来有规可循，有的放矢。
【学习过程】
一、理解课文内容，有感情朗读品词析句，把握文章情感。
( 一) 学习课文第一部分“月亮升起”图
1. 下面带着你的感受自己小声的读一遍课文，边读边想，文章是围绕那句话来写的？为什么？( 第九自然段中心句)
从文章的哪些画面描写可以感受到这是奇妙的夜晚？为什么？可以用笔画出来多读几遍。
( 二) 学习第二部分“月下溪边”图
1. 默读文章第四自然段：交流脑海中浮现的画面，从哪里能感受到奇妙，可以给它们起一个名字。( 溪水流香、水塘抱月、洗衣坐船)
(1) 品读“流着”这香味怎么还会流呢？
品析“抱”，体味景中带情，情寄予景的写作手法。这个抱字让你感觉到什么？“水塘抱月亮”让你想到了谁？谁喜欢这部分，带着你的感受给大家读一读。
( 三) 学习“月下田园”图
我们已经学习了如何品景、品情的方法，下面这一段请你自己来学习体味一下月光下的景，月光下的情，继续感受月下夜晚的“奇妙”回忆学法：读一读，想一想，为画面起名字。
1. 选择自己喜欢的画面朗读，复述，交流自己的感受。
3. 朗读想像画面，在朗读中想象“种油菜”“找兔草”“吹蒲公英”“栽水稻”“”，感受人们辛勤劳作，享受丰收的喜悦。
( 四) 学习“月亮牵星”图
我和阿妈走月亮！阿妈像天上的月亮，“我”就像天上的星星。地上“阿妈牵着我”多么美妙，温馨的画面！多么奇妙的夜晚！
1. 从四个“走过”你可以感受到什么？
2. 生默读汇报，体会到“我”和阿妈之间浓浓的亲情。感受到妈妈的爱!
3. 指导朗读，朗读时语速稍慢，留有想象回味的空间，读出画面感。
二、总结课文 归纳中心 写作方法
浏览全文，思考：
1. 文中运用了哪些写作方法？
2. 用简练的语言概括本文的中心思想。
三、拓展、写作训练
过渡：这篇文章读起来文字皆美，这么美的一篇文章还被入选了“全球经典美文之一”。
学了这篇课文，你能和大家分享一下你和妈妈在一起感觉最温暖，最快乐，最难忘的事吗？现在我们仿照本文第六自然段的写法写一写。写出自己的所见、所闻、所想，发挥想象来
写。写完后大家交流。
课外阅读
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说:“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
1.“你并不比我强”刻画了蚊子( )。
A.向狮子挑衅，骄傲蛮横的态度
B.谦虚，胆小
2.蚊子的结局( )。
A.后悔莫及
B.乐极生悲
C.视死如归
3．文中两次写蚊子“吹着喇叭”，这两次分别表现了蚊子什么样的神态特点?
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4.这则寓言告诉了我们什么道理?
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