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小学语文2 走月亮学案设计
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这是一份小学语文2 走月亮学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的句子，背诵课文第4 自然段。
2.品词析句，揣摩“流着”“抱着”等词语的独特表达，了解反复的表达形式和表
达效果。
【学习重点】
充分地、有声有色地朗读，在读中感受月光下的美丽景象和作者走月亮时的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
【学习难点】
引导学生通过想象、联系生活，感受月光下的景象之美，体会“我”和阿妈走月亮的无限乐趣，体会浓浓的亲情。
【学习过程】
一、期待“走月亮”
1.自读课文第1～3 自然段，你从哪里感受到这份期待？
2.思考：秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
（1）两个“升起来了”，从中感受到期待、兴奋之情。练读。
（2）配图简介：洱海是作者吴然的家乡，它在美丽的云南，西面是巍峨的点苍山。瞧，它的形状像耳朵，因此当地人给它取名叫“洱海”。
3.思考：月盘是那样明亮，月光是那样柔和……
（1）“那样明亮，那样柔和”，作者的喜爱之情溢于言表。
（2）课文是怎么具体写“明亮”“柔和”的？
①照亮了点苍山、大青树、大道和小路。
②能不能这样写？出示“照亮了高高的点苍山，照亮了村间的大道和小路，也照亮了村头的大青树”。
③生活中你觉得什么能照亮东西？（手电筒、太阳、灯塔……）那月光和这些光有什么区别？
就在这样的静谧美好之中，“我”和阿妈走月亮———多么开心，多么令人期待！
二、体验“走月亮”
学习第4、5 自然段：
1.听视频范读，闭上眼睛静静听，边听边想：你头脑中浮现出了怎样的画面？带给你什么感受？
2.思考：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
（1）说说想象的画面。
（2）明明是“闻到香味”“映着月光”，怎么是“流着”“流着”？
花瓣落到了水里，水就有香味了。细细的溪水潺潺地流淌，山草、野花的清香也就随着溪水流动，空气中飘散着芬芳。波光粼粼，月影闪闪，这景象真是美丽又奇妙。
3.这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？
（1）有几个小水塘就有几个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮。多么神奇！
（2）“抱着”还能换成什么？读一读，比一比。
“映着”“捧着”“藏着”……“抱着”有温暖、温馨的感觉，让人想到了妈妈的怀抱。
4. 是啊，作者也想到了自己的阿妈———引读“哦，阿妈……”，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗？
5.小溪留下了“我”和阿妈多少快乐的回忆。
学习第6、7 自然段：
过渡：走过月光闪闪的溪岸，“我”和阿妈又来到了村道。细读第6 自然段，你想到了怎样的景，又从中品味出怎样的情？
2.想象画面，谈“所见”。引导学生关注新鲜的词句，如“泼剌”“很满意地响着”“镀亮的银毯”“一塘新谷”，调动各种感官（看、听、闻）来感受秋夜虫鸣鱼跃、果园甜香四溢、庄稼大丰收的景象。
3.体会情感，说“所想”。
（1）“我”在地里做些什么？
（2）想象：“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？练习说话。
秋天，我们……；冬天，我们……
（3）作者的回忆里除了阿妈，还有什么？阿爸经常不在家，陪伴“我”长大的是阿妈。“我”和阿妈走月亮，走出了月光下的美景，还走出了月光下“我”和阿妈之间浓浓的爱。
4.配乐读第6、7 自然段。
5.读第6、7 自然段，说说省略号省略掉的是什么。（“我”和阿妈走过的其他地儿，“我”和阿妈相伴的美好经历……）
三、回味“走月亮”
1.读第8 自然段，思考体会。
2.补充：这篇课文是作者长大以后回忆他的阿妈时写的，当时他已经十几年没有回过家乡，十几年没有见过他的阿妈。当他写下这段文字的时候，他心里在想什么呢？
3.是的，充满了对家乡、对阿妈的思念、怀念，所以文中反复出现了“我和阿妈走月亮”。（再次出示4 句话，生深情朗读。）
课外阅读。
____________
唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎，气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被她喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，孙悟空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。孙悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇骗了回去。孙悟空追上，牛魔王现出原形和孙悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了孙悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
1.给短文加个标题，写在文前横线上。
2．根据你对《西游记》这部小说的了解，选一选铁扇公主对孙悟空恨之入骨的原因。（ ）
A.牛魔王常年不回家，只待在狐狸精玉面公主那里，孙悟空不帮铁扇公主。
B．牛魔王的本领不及孙悟空，铁扇公主不服气。
C.红孩儿想吃唐僧肉不成，被观音菩萨降服，跟在观音菩萨身边做了善财童子。
3.文中写了孙悟空几次借芭蕉扇﹖每次都是用什么办法借的?
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4.短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象?
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1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的句子，背诵课文第4 自然段。
2.品词析句，揣摩“流着”“抱着”等词语的独特表达，了解反复的表达形式和表
达效果。
【学习重点】
充分地、有声有色地朗读，在读中感受月光下的美丽景象和作者走月亮时的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
【学习难点】
引导学生通过想象、联系生活，感受月光下的景象之美，体会“我”和阿妈走月亮的无限乐趣，体会浓浓的亲情。
【学习过程】
一、期待“走月亮”
1.自读课文第1～3 自然段，你从哪里感受到这份期待？
2.思考：秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
（1）两个“升起来了”，从中感受到期待、兴奋之情。练读。
（2）配图简介：洱海是作者吴然的家乡，它在美丽的云南，西面是巍峨的点苍山。瞧，它的形状像耳朵，因此当地人给它取名叫“洱海”。
3.思考：月盘是那样明亮，月光是那样柔和……
（1）“那样明亮，那样柔和”，作者的喜爱之情溢于言表。
（2）课文是怎么具体写“明亮”“柔和”的？
①照亮了点苍山、大青树、大道和小路。
②能不能这样写？出示“照亮了高高的点苍山，照亮了村间的大道和小路，也照亮了村头的大青树”。
③生活中你觉得什么能照亮东西？（手电筒、太阳、灯塔……）那月光和这些光有什么区别？
就在这样的静谧美好之中，“我”和阿妈走月亮———多么开心，多么令人期待！
二、体验“走月亮”
学习第4、5 自然段：
1.听视频范读，闭上眼睛静静听，边听边想：你头脑中浮现出了怎样的画面？带给你什么感受？
2.思考：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
（1）说说想象的画面。
（2）明明是“闻到香味”“映着月光”，怎么是“流着”“流着”？
花瓣落到了水里，水就有香味了。细细的溪水潺潺地流淌，山草、野花的清香也就随着溪水流动，空气中飘散着芬芳。波光粼粼，月影闪闪，这景象真是美丽又奇妙。
3.这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？
（1）有几个小水塘就有几个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮。多么神奇！
（2）“抱着”还能换成什么？读一读，比一比。
“映着”“捧着”“藏着”……“抱着”有温暖、温馨的感觉，让人想到了妈妈的怀抱。
4. 是啊，作者也想到了自己的阿妈———引读“哦，阿妈……”，你有和妈妈在一起特别快乐的事吗？
5.小溪留下了“我”和阿妈多少快乐的回忆。
学习第6、7 自然段：
过渡：走过月光闪闪的溪岸，“我”和阿妈又来到了村道。细读第6 自然段，你想到了怎样的景，又从中品味出怎样的情？
2.想象画面，谈“所见”。引导学生关注新鲜的词句，如“泼剌”“很满意地响着”“镀亮的银毯”“一塘新谷”，调动各种感官（看、听、闻）来感受秋夜虫鸣鱼跃、果园甜香四溢、庄稼大丰收的景象。
3.体会情感，说“所想”。
（1）“我”在地里做些什么？
（2）想象：“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？练习说话。
秋天，我们……；冬天，我们……
（3）作者的回忆里除了阿妈，还有什么？阿爸经常不在家，陪伴“我”长大的是阿妈。“我”和阿妈走月亮，走出了月光下的美景，还走出了月光下“我”和阿妈之间浓浓的爱。
4.配乐读第6、7 自然段。
5.读第6、7 自然段，说说省略号省略掉的是什么。（“我”和阿妈走过的其他地儿，“我”和阿妈相伴的美好经历……）
三、回味“走月亮”
1.读第8 自然段，思考体会。
2.补充：这篇课文是作者长大以后回忆他的阿妈时写的，当时他已经十几年没有回过家乡，十几年没有见过他的阿妈。当他写下这段文字的时候，他心里在想什么呢？
3.是的，充满了对家乡、对阿妈的思念、怀念，所以文中反复出现了“我和阿妈走月亮”。（再次出示4 句话，生深情朗读。）
课外阅读。
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唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎，气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被她喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。没想到，孙悟空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。孙悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生气。他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇骗了回去。孙悟空追上，牛魔王现出原形和孙悟空战到了一处。托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。铁扇公主只好把芭蕉扇交给了孙悟空。悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
1.给短文加个标题，写在文前横线上。
2．根据你对《西游记》这部小说的了解，选一选铁扇公主对孙悟空恨之入骨的原因。（ ）
A.牛魔王常年不回家，只待在狐狸精玉面公主那里，孙悟空不帮铁扇公主。
B．牛魔王的本领不及孙悟空，铁扇公主不服气。
C.红孩儿想吃唐僧肉不成，被观音菩萨降服，跟在观音菩萨身边做了善财童子。
3.文中写了孙悟空几次借芭蕉扇﹖每次都是用什么办法借的?
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4.短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象?
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