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苏科版七年级上册第1节 植物的光合作用导学案
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这是一份苏科版七年级上册第1节 植物的光合作用导学案，共7页。学案主要包含了目标要求，预习导学，问题探究，例题与变式，目标检测，质疑反思等内容，欢迎下载使用。
【目标要求】
学习目标：
⑴了解绿色植物通过光合作用制造有机物及光合作用离不开光
⑵学会有关光合作用实验的一些基本技能
⑶通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的原理
2.学习重点：掌握光合作用的概念，理解“探究阳光与有机物的关系”的实验设计
难点：有关光合作用的实验设计和操作
【预习导学】
1. 海尔蒙特的柳树实验很精彩，但实验结果的解释却是不全面的，只找到光合作用的一个主要原料，那就是 。但他却忽视了另一个密切相关的条件—— 。
2. 绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过___________来完成的。
3. 绿色植物通过叶绿体，利用 ，在 中把 和 合成 等有机物，同时把光能转变成 储存在所合成的有机物里，并释放
的过程，叫光合作用。
【问题探究】
1.绿叶在光下制造淀粉的实验：
（1）尝试描述实验的具体步骤？
（2）该实验的实验变量是什么？实验中是如何控制实验变量的？
（3）脱色时，为什么要把叶片进入酒精里？为什么要隔水加热？
（4）碘酒可以检验哪种物质？为什么要用清水漂洗叶片后再滴加碘酒？滴加碘酒后，遮光和未遮光部分有什么现象？
（5）为什么要先把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
【例题与变式】
例题1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把实验的叶片一部分遮光，用黑纸片把叶片同一部位的 面夹紧，原因是 。脱色过程中，用 溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是 。
变式1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）
A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来
例题2：“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
变式2：1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如右图所示，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
【目标检测】
1. 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,是用什么溶剂脱去叶绿素的（ ）
A.酒精 B.水 C.碘液 D.氢氧化钠溶液
3.遇碘变蓝是哪一种物质的特性（ ）
A.脂肪 B.淀粉 C.糖类 D.无机盐[来源:学.科.网]
4.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤，该实验正确的操作顺序是( )
①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。
A．①③②⑤④⑥ B．①③⑤②④⑥ C．③①②⑤④⑥ D．③①④⑤②⑥
5.以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽
B.叶片的遮光部分与曝光部分可以形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
6.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是( )
A．液体A、B都是清水
B．液体A是清水，液体B是酒精
C．液体A、B都是酒精
D．液体A是酒精，液体B是清水
7.下列选项中哪项是光合作用的原料（ ）
有机物和氧气 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．二氧化碳和氧气
8.下图是绿色植物光合作用的式子。式子中“X”表示的物质是（ ）
A．淀粉 B．水 C．葡萄糖 D．蛋白质
9.下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答问题：
（1）实验操作的正确顺序是 （填序号）。
（2）步骤①将叶片的上下两面用黑纸片部分遮盖，可以形成一组对照实验，叶片未遮光的部分起 作用；这组实验的变量是 。
（3）步骤⑥中，叶片在酒精中隔水加热，使 溶于酒精。
（4）步骤②中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 。
【质疑反思】
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节植物的光合作用 第2课时
【目标要求】
学习目标：
⑴说出光合作用的“加工厂”是叶绿体
⑵掌握光合作用的概念
⑶学会光合作用实验的一些基本技能
2.学习重点：理解探究“叶绿体是光合作用的场所”实验设计
难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用
【预习导学】
1. 德国科学家恩吉尔曼选用 作实验材料，实验证实了植物进行光合作用的场所是 。对于有根、茎、叶的植物来说，进行光合作用的主要器官是 。
2. 许多绿色植物的叶子呈现绿色，这是因为叶片中含 。
【问题探究】
1.恩吉尔曼的水绵实验证明了植物进行光合作用的场所是叶绿体。那么叶绿体主要分布在哪一种器官中？该器官的结构组成特点？
2.在“叶绿体是光合作用的场所的”实验中，为什么用银边天竺葵或青菜不同部位做实验？
3.尝试分析“合理密植”高产的原因。
【例题与变式】
例题1：右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】______和【④】_______。
(3)光合作用的产物是图中【①】______和【②】_______。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是__________。
变式1：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
【目标检测】
1. 菠菜叶片的基本构造包括( )
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
2. 萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的( )
A.光 B.温度 C.水分 D.空气
3. 现有四个实验装置，要验证植物的光合作用需要二氧化碳，应选用的装置组合是（ ）
A. ①和② B. ①和③ C.②和③ D.③和④
4. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
研磨过滤
遮光
a．绿叶
b．叶绿体滤液
（滤液有气泡产生）
c．叶绿体滤液
（滤液无气泡产生）
气泡
A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件
5. 生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要的变化情况是（ ）
A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量
6. 在生产的过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是( )
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
7. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( )
A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所 D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
8.将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按右图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。分析并回答下列问题。
(1)25%的氢氧化钠溶液具有________________的作用。
(2)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要__________作原料。
(3)实验中，B组对A组起________作用。
(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是________，说明它没有进行________作用。
9.右图是绿色植物叶片的结构图，据图回答下列问题：
(1)图中1、3的作用是_________。
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______ (填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的______(填图中序号)进入叶片。
(3)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该__________。
【质疑反思】
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用 第1课时
【例题与变式】 例题1：正反面 形成对照实验 酒精 酒精易燃，防止酒精燃烧 变式题1：D 例题2： B 变式题2：D
【目标检测】1. B 2. A． 3.B. 4. C. 5.D 6.B 7.B 8.B 9.(1) = 7 \* GB3 ⑦ = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 6 \* GB3 ⑥ = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤ (2)对照 光 （3）叶绿素 （4）淀粉
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用 第2课时
【例题与变式】 例题1：（1）叶绿体 （2）水 二氧化碳（3）淀粉 氧气
变式题1：（1）黄白色 （2）淀粉 （3）光 光是光合作用的条件
【目标检测】1. B 2. A． 3.B. 4. B. 5.A 6.D 7.D 8.(1)二氧化碳 (2)对照 （3）吸收二氧化碳 （4）A 光合 9.（1）保护作用 （2）2 5 （3）合理密植
【目标要求】
学习目标：
⑴了解绿色植物通过光合作用制造有机物及光合作用离不开光
⑵学会有关光合作用实验的一些基本技能
⑶通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的原理
2.学习重点：掌握光合作用的概念，理解“探究阳光与有机物的关系”的实验设计
难点：有关光合作用的实验设计和操作
【预习导学】
1. 海尔蒙特的柳树实验很精彩，但实验结果的解释却是不全面的，只找到光合作用的一个主要原料，那就是 。但他却忽视了另一个密切相关的条件—— 。
2. 绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过___________来完成的。
3. 绿色植物通过叶绿体，利用 ，在 中把 和 合成 等有机物，同时把光能转变成 储存在所合成的有机物里，并释放
的过程，叫光合作用。
【问题探究】
1.绿叶在光下制造淀粉的实验：
（1）尝试描述实验的具体步骤？
（2）该实验的实验变量是什么？实验中是如何控制实验变量的？
（3）脱色时，为什么要把叶片进入酒精里？为什么要隔水加热？
（4）碘酒可以检验哪种物质？为什么要用清水漂洗叶片后再滴加碘酒？滴加碘酒后，遮光和未遮光部分有什么现象？
（5）为什么要先把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
【例题与变式】
例题1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把实验的叶片一部分遮光，用黑纸片把叶片同一部位的 面夹紧，原因是 。脱色过程中，用 溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是 。
变式1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）
A.溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死 B.将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C.溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发 D.溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来
例题2：“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
变式2：1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如右图所示，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
【目标检测】
1. 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,是用什么溶剂脱去叶绿素的（ ）
A.酒精 B.水 C.碘液 D.氢氧化钠溶液
3.遇碘变蓝是哪一种物质的特性（ ）
A.脂肪 B.淀粉 C.糖类 D.无机盐[来源:学.科.网]
4.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤，该实验正确的操作顺序是( )
①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。
A．①③②⑤④⑥ B．①③⑤②④⑥ C．③①②⑤④⑥ D．③①④⑤②⑥
5.以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽
B.叶片的遮光部分与曝光部分可以形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
6.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是( )
A．液体A、B都是清水
B．液体A是清水，液体B是酒精
C．液体A、B都是酒精
D．液体A是酒精，液体B是清水
7.下列选项中哪项是光合作用的原料（ ）
有机物和氧气 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．二氧化碳和氧气
8.下图是绿色植物光合作用的式子。式子中“X”表示的物质是（ ）
A．淀粉 B．水 C．葡萄糖 D．蛋白质
9.下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答问题：
（1）实验操作的正确顺序是 （填序号）。
（2）步骤①将叶片的上下两面用黑纸片部分遮盖，可以形成一组对照实验，叶片未遮光的部分起 作用；这组实验的变量是 。
（3）步骤⑥中，叶片在酒精中隔水加热，使 溶于酒精。
（4）步骤②中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 。
【质疑反思】
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节植物的光合作用 第2课时
【目标要求】
学习目标：
⑴说出光合作用的“加工厂”是叶绿体
⑵掌握光合作用的概念
⑶学会光合作用实验的一些基本技能
2.学习重点：理解探究“叶绿体是光合作用的场所”实验设计
难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用
【预习导学】
1. 德国科学家恩吉尔曼选用 作实验材料，实验证实了植物进行光合作用的场所是 。对于有根、茎、叶的植物来说，进行光合作用的主要器官是 。
2. 许多绿色植物的叶子呈现绿色，这是因为叶片中含 。
【问题探究】
1.恩吉尔曼的水绵实验证明了植物进行光合作用的场所是叶绿体。那么叶绿体主要分布在哪一种器官中？该器官的结构组成特点？
2.在“叶绿体是光合作用的场所的”实验中，为什么用银边天竺葵或青菜不同部位做实验？
3.尝试分析“合理密植”高产的原因。
【例题与变式】
例题1：右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】______和【④】_______。
(3)光合作用的产物是图中【①】______和【②】_______。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是__________。
变式1：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
【目标检测】
1. 菠菜叶片的基本构造包括( )
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
2. 萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的( )
A.光 B.温度 C.水分 D.空气
3. 现有四个实验装置，要验证植物的光合作用需要二氧化碳，应选用的装置组合是（ ）
A. ①和② B. ①和③ C.②和③ D.③和④
4. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
研磨过滤
遮光
a．绿叶
b．叶绿体滤液
（滤液有气泡产生）
c．叶绿体滤液
（滤液无气泡产生）
气泡
A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件
5. 生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要的变化情况是（ ）
A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量
6. 在生产的过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是( )
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
7. 下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( )
A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B．在生态系统中，光合作用是生物生存的基础
C．叶绿体是光合作用的场所 D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用
8.将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按右图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。分析并回答下列问题。
(1)25%的氢氧化钠溶液具有________________的作用。
(2)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要__________作原料。
(3)实验中，B组对A组起________作用。
(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是________，说明它没有进行________作用。
9.右图是绿色植物叶片的结构图，据图回答下列问题：
(1)图中1、3的作用是_________。
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______ (填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的______(填图中序号)进入叶片。
(3)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该__________。
【质疑反思】
第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用 第1课时
【例题与变式】 例题1：正反面 形成对照实验 酒精 酒精易燃，防止酒精燃烧 变式题1：D 例题2： B 变式题2：D
【目标检测】1. B 2. A． 3.B. 4. C. 5.D 6.B 7.B 8.B 9.(1) = 7 \* GB3 ⑦ = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 6 \* GB3 ⑥ = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤ (2)对照 光 （3）叶绿素 （4）淀粉
第4章 绿色植物是有机物的生产者
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【例题与变式】 例题1：（1）叶绿体 （2）水 二氧化碳（3）淀粉 氧气
变式题1：（1）黄白色 （2）淀粉 （3）光 光是光合作用的条件
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