人教版一年级上册分与合教案

这是一份人教版一年级上册分与合教案，共3页。教案主要包含了复习引入，创设情境，提出问题，动手操作，尝试练习，课堂小结，板书设计，作业，教后反思等内容，欢迎下载使用。
教学内容：书 32-33 页，6-7 的分与合。教学目标：
知识与能力
1、通过把几个物体分成两部分，观察两部分各是多少，合起来是几，认识数的组成， 为 10 以内的加和减打好基础。
2、，掌握 6、7 的组成，加深对 6、7 两个数的认识。发展学生动手实践能力、口头表达能力和合作交流意识。
过程与方法
1、开展一些学生喜爱的活动，让学生主动地投入到学习中来。
2、做一些必要的复习练习，既巩固了已学的知识，又有利于引导学生利用已有知识学 习新知识。
情感、态度与价值观
加深学生对顺序的认识，使学生体味数学的顺序美，从而增加对学习数学的兴趣。 教学重难点
重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出 6、7 的组成。难点：如何有序地掌握 6、7 的组成。
教具准备：汽球、小图片。教学过程：
一、复习引入。
为 4、5 的组成“找朋友”。说 4、5 的组成。
方法：师拿出 4 或 5，让同学们找出谁是 4 或 5 的“朋友”，说出几和几组成 4 或 5。二、创设情境，提出问题。
师：茄子老师看同学们上节课学习的都很认真，高兴极了，拿来气球奖励给大家，豆 豆手里拿着 6 个气球，分在两只手里拿，我们看可以怎样分？看着一个小朋友的分法，可以有几种说法呢？哪个聪明的孩子来说一说？
说完后，指导学生填写课本 32 页例题中的空格。同时教师板书 6 的组成。
5-11-52-44-23-3
三、动手操作，尝试练习。
师：同学们，豆角老师也想来考考我们，它发给我们每个同学 7 个小红○，并问我们
能把○分成 2 堆吗？有几种分法？你能按顺序有条有理的分一分吗？请同学们一边分，一边
把你们分出的结果写在课本 32 页“试一试”的空格里。填完后小组互相交流检查，教师
板书 7 的组成。
1-66-15-22-54-33-4
四、活动游戏，巩固练习“想想做做” 1、第 1 题——连一连。
师：现在豆角博士也想来考考我们同学，我们来看看豆角博士又给我们出了什么难题？ 能不能难住我们聪明的小朋友。豆角博士拿来了 6 张点子卡片，哪两张卡片上的点子数合起来是 6，请同学们连一连，并说一说（说出几和几合成 6）。
2、第 2 题——说一说。
请同一小组或同座位的同学互相说一说并用线连一连。 3、第 3 题——对口令。
教师指导学生以小组为单位玩 6、7 的对口令。一位同学举着写有 4 的小牌，说 4，另一位同学就举着写有 2 的小牌说 2。
4、第 4 题——捉螃蟹。
同学们学得都很认真。我们放松一下，去玩一个捉螃蟹的游戏好不好？看看谁能把螃蟹身上的数分成钳子上的两个数，或把钳子上的两个数合成身上的数，谁就捉到了这只螃蟹。 最后统计谁捉得多。
5、第 5 题想一想：木头的排列有什么规律？
五、课堂小结
同学们，在这节课中你学到了什么知识？ 六、板书设计
6-7 的分与合卡片
七、作业
八、教后反思：