小学数学人教版一年级上册分与合优质导学案

这是一份小学数学人教版一年级上册分与合优质导学案，共5页。学案主要包含了随堂检测等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1.创设具体的情境，掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。
2.在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系；利用数形结合的方式，帮助学生理解符合表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。
3.经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁，提高学生对学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握5以内数的分与合。
教学难点：
能有序的写出5以内各数的组成。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.数一数，连一连。
2.根据数字画出相同数量的□。
3.怎样鼓掌的呢？试一试。
4.像这样，两只手一分一合才能拍响。其实在数学中也有分与合。
探究新知
1.学习4的分与合
（1）学习提示：
①任务：把4个向日葵放到两个筐里，有几种情况？②可用手中的学具摆一摆，并把想法记录下来。
填一填，并用“○”表示，画一画。
①第一个筐放（ ）个，第二筐放（ ）个。

我发现把4分成了（ ）和（ ）。
可以写成：
②第一个筐放（ ）个，第二筐放（ ）个。

我发现把4分成了（ ）和（ ）。
可以写成：
③第一个筐放（ ）个，第二筐放（ ）个。

我发现把4分成了（ ）和（ ）。
可以写成：
（3）刚才我们将物体分开了，那么反过来说，几和几能合成4。
①（ ）和（ ）能合成4。
②（ ）和（ ）能合成4。
③（ ）和（ ）能合成4。
2.学习5的分与合
（1）5个玉米放在两个盘子里，有几种放法呢？用学具摆一摆。
（2）填一填，并用“○”表示，画一画。
①5可以分成（ ）和（ ）。
5可以分成（ ）和（ ）。
5可以分成（ ）和（ ）。
5可以分成（ ）和（ ）。
②填一填。

（3）反过来还可以怎么说？
（ ）和（ ）能合成5。
（ ）和（ ）能合成5。
（ ）和（ ）能合成5。
（ ）和（ ）能合成5。

三、随堂检测
1.填一填。
2.看图填一填。


3.照样子，涂一涂。
4.想一想，填一填。
【答案】
1.1 2 5 1 4（后两个空答案不唯一）
2.2 1 3 23.
4.