数学四年级上册5 平行四边形和梯形平行四边形和梯形教学设计

这是一份数学四年级上册5 平行四边形和梯形平行四边形和梯形教学设计，共5页。教案主要包含了复述回顾，自学合作等内容，欢迎下载使用。
章节课题
垂直与平行
课时
1
主备教师
参与备课教师
授课教师
课型
新授课
三维教学目标
知识技能
理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂线的概念。
过程方法
经历垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。
情感态度价值观
在学习活动中，培养学生的动手实践能力和小组合作探究意识，激发学习数学知识的兴趣，发展
空间观念。
教学重点
认识平行与垂直的特点。
教学难点
对平行与垂直两种关系的描述。
板书设计：垂直与平行
直角：互相垂直
相交
非直角
在同一平面内
不相交平行线（互相平行）
课后反思：
一、复述回顾
三位数乘两位数的计算方法是什么？
计算三位数乘两位数时应注意什么？请举例说明。
直线有什么特点？
请在练习本上画几条不同方向的直线。
以 2 人小组复述回顾其
内容。
在练习本上画几条
二、自学合作
根据自学提纲自学课本第 64 页、65 页的内容。
在纸上任意画两条直线，会有（）种情况，分别是（）、（）。
两条直线不相交是指（）。
当两条直线相交时，分（）种情况， 分别是（）、 （）。
． 判断两条直线是否互相平行的关键是
（）。
5．（）叫互相垂直，（）叫垂线，（）叫垂足。
6 ． 判断一组直线是否互相垂直的关键是
（）
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨 。三．合作检测
１．请举出生活中见到过的线和平行线的例子。
２．下列各组直线，哪组的两条直线互相垂直，哪组的两条直线互相平行？
①②
方向不同的直线。
学生按照自学提 示，进行学习新知， 若有疑问可以组内交流，若组内解决不了，可以组际交流。
全班交流以上问
题，以班交流解惑
④
⑤⑥
互相垂直的有：
互相平行的有： 质疑、解疑
３．对以上所学知识，你还有哪些疑惑？
４．根据学生的质疑情况，加以指导。四．巩固演练
1．明辨是非。
两条直线不相交，这两条直线就是互相平行。（）
同一平面内的两条直线，不是平行线就是垂线。（）
如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。（）
直线 a 与直线 b 互相平行，那么，我们说直线 a 是平行线。（）
2．下图中，（）是一组垂线。
ABC
③ 1．学生先独立完成
组内交流并质疑，解疑。
师生交流。
学生质疑
组内解疑问。
3.找一找下面图中有没有垂直与平行的现象。

５．拓展练习
摆一个三角形最少用 3 根小棒，你能用 9 根小
棒摆出 5 个三角形吗？
五．自我总结
这节课你都学会了什么？
你对自己和同学的学习表现有什么想法？
独立完成后， 组内订正答案。
若有分歧可组际交流。
学生动手尝试
学生畅谈所学知 识可以自我评价， 也可以评价他人。