小学英语Unit 5 Let's eat! Part A教学设计及反思

这是一份小学英语Unit 5 Let's eat! Part A教学设计及反思，共14页。教案主要包含了四组的学生走去第一等内容，欢迎下载使用。


Unit 5
Let’s eat!
Perid 6
Start t readLet’s check
Cntent
Let’s singStry time
教学目标要求
1．能独立完成 Start t read 和 Let’s check 的练习题。2．能演唱 Let’s sing 的歌曲。
3．能听懂、会说 Stry time 里面的故事并能够进行角色表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间3m
1
Watch and chant.
听、唱歌谣，为学习目标语做铺垫T: Let’s watch and Chant.
(拍手说)
A-B-C-D-E, clap with me. E-F-G-H-I, tuch the sky. J-K-L-M-N, shw me ten.
L-M-N-O-P, hray fr me! P-Q-R-S-T, time fr tea.
Hray fr me! Hray fr me! I can say frm A t T. Hray!
播放动画。
Start t read
2
Find and say.
看图，找出大小写字母，并正确读出来，培养学生的观察能力
1. 教师示范：
－I see big P, small t ... and …
－ Hw many big letter “ S ”in this picture?
－Hw many small letter “q” ?
播放课件。
时间4m
2. 学生活动：
S1: Hw many big letter “ Q” in this picture?
S2: ...
3
Read and cunt.
看图读一读，根据内容标上顺序号。锻炼学生的听力、观察、识别能力
教师示范：
Hw many “egg” wrds in this picture?
学生活动：
S1: Hw many “ fish ”wrds in this picture?
S2: ...
师生互问。(依次询问)
播放课件。
Let’s check
4
Listen and tick. 听录音选择图片
(教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么
食物，然后播放录音，请学生说出答案。)
播放课件。
时间4m
5
看图，快速地说出单词
－What are thse in the picture?
－They are ...
－Read wrds in the picture.
(请一些学生说出在图片上出现的实物名称，再请一些学生读出它们的单词，小组讨论这些实物，然后把图片与右侧的单词匹配在一起。)
播放课件录音。
Listen and watch. 看动画，感受歌曲韵律
T: Let’s watch the cartn Let’s have a picnic tday.
播放动画及录音。
Let’s sing
6
时间5m
Listen and d.
Teacher and Ss d tgether. (根据歌词意思，做动作。)
Stry time
时间10m
7
Watch and answer. 看动画，回答问题
1. 教师引导学生看课本图片，了解故事的主人翁。
It ’ s stry time, listen and answer my questins:
Wh is in the stry?
What d they d in the stry? (3)What wuld the bear like? (4)Wh eat the fish?
播放动画及录音。
Listen and act.
教师通过动作教句子。
Let’s play
时间7m
8
Games.
1. 给食物分类
食物单词卡：饮料类和食品类例如：
Bys and girls, let’s put the fds in tw grups: drinks and fds.
What shuld g t drink?Juice, milk, water ...
Whatshuldg tfd?Bread, egg,
cake ...
播放课件。
9
2. 买早餐
布置买早餐的任务，把班级分成若干组(2 个人一组)，1 人为服务员，1 人买早餐，展开对话。学生在模拟真实 场景下运用 I ’ d like sme...,please?Hereyuare.Have sme ... Thank yu. 等日常口语，锻炼语言交际能力与动手能力。
示范一：
A: Gd mrning! I’d like sme …, please. B: Here yu are.
示范二：
A: Here yu are. Have sme juice, t. B: Thank yu.
播放课件。
10
3. 购物单
教师布置第一、三组学生每人任意拿出本单元学过的三个食物卡片，但不能给其他学生看到。第二、四组的学生每人从组长处拿一张Shpping List(写有三个食物单词)。
第二、四组的学生走去第一、三组学生处买食物，要求根据购物单买齐三种食物，并把图片粘到购物单上的单词旁，交给组长检查后就完成了任务。(可以两人共同完成一份购物单)。
能最快卖完或买齐食物的学生可当组长助手继续检查其他学生的完成情况。
播放课件。
拓展
时间4m
11
Grup wrk.
拓展性实践(用真实的名字进行自由交流练习) Nw make sme dialgues with yur friends. 如：
人物：四个好朋友 A, B, C, D 场景：四个好朋友在郊外野餐(好朋友们在电话里联系)
A: Let’s have a picnic tday! B&C&D: Great!
(到了公园)
B: I’d like sme cake. C: I’d like sme eggs. D: I’d like sme bread. A: Here yu are.
B&C&D: Thank yu. A: Have sme juice.
B: N, thanks. I’d like sme milk.
播放课件。
小结
时间2m
12
课堂小结，培养学生归纳总结的能力What have yu learnt tday?
播放课件。
作业
时间1m
13
Hmewrk.
听教材会话录音并模仿朗读。
用英语邀请 3 位同学一起做 Stry time 故事表演。
播放课件。