化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt

这是一份化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了软塑料瓶变瘪，CO2能溶于水，密度比空气大，能溶于水，无色液体，雪花状固体，灯火试验，纸花由紫色变红色，醋酸能使紫色石蕊变红，Ⅱ向纸花上喷水等内容，欢迎下载使用。
她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……
学习目标：1．能说出CO2的物理性质，理解CO2的化学性质，能设计简单的实验进行验证。2．能写出相关反应的化学方程式(重点)；3．能列举一些CO2对生活、环境的影响的例子；关注环境，热爱自然。
一、 CO2的物理性质
实验一 倾倒二氧化碳
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。
1、CO2密度比空气大；2、既不能燃烧也不支持燃烧。
标准状况下，CO2密度为，空气密度为1.293 g/L CO2的相对分子质量为44，空气的平均相对分子质量为29
实验二 二氧化碳的溶解性
实验二 CO2的溶解性
部分CO2溶于水，瓶内气体减少，气压变小，大气压把瓶子压瘪。
想一想：当我们打开汽水或啤酒瓶盖时，会有大量的气体喷出，这是为什么呢？
二氧化碳的“三态”变化
干冰不是冰，是固态二氧化碳
请回忆实验室收集C02时验满的方法，这说明CO2具有什么性质？
⒈既不能燃烧，也不支持燃烧
二、 CO2的化学性质
在进入久未开启的菜窖或深井前，要先做灯火试验。说明二氧化碳有什么性质？
2.二氧化碳不能供给呼吸
CO2对人体健康的影响
我们都知道雪碧、汽水是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢?
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中
（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
小资料：紫色石蕊是一种色素，遇酸会变红色。
实验3 CO2是否与水反应
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
Ⅲ 直接放入二氧化碳中
CO2不能使紫色石蕊变红
Ⅳ 向纸花喷水后再放入二氧化碳中
CO2与水反应生成酸，酸使紫色石蕊变红
CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3
3.能与水反应，生成碳酸
将第四朵纸花取出烘干或晒干
碳酸受热分解，CO2逸出
H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑
碳酸很不稳定，容易分解
4．CO2能使澄清石灰水变浑浊。
⒈既不能燃烧，也不支持燃烧⒉不能供给呼吸⒊能与水反应生成碳酸⒋能使澄清的石灰水变浑浊
小结：二氧化碳的化学性质
人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等
二氧化碳在自然界中的循环
当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。
CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？
1.温室效应产生的原因
2.产生温室效应的气体
二氧化碳、臭氧、甲烷、 氟氯代烷等。
4.防止温室效应的方法
利用太阳能、风能等清洁能源
植树造林，严禁乱砍滥伐。
1、无色、无味气体 1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水 2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大 物理 化学 3、CO2能与水反应 ρ＝2 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊变红）4、干冰—固态CO2 性质 性质 H2CO3＝H2O+CO2↑（碳酸不稳定） 易升华 用途 4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ＋H2O　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（用来鉴定CO2）
由CO2分子 由C、O元素 构成 组成
1、二氧化碳的密度与空气相比( )
A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断
2、二氧化碳在水中的溶解性( )
A、难溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水
3、下列操作中只发生物理变化的是( )
A、将二氧化碳通入水中
B、将二氧化碳通入澄清的石灰水中
C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中
D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰
创新训练： 1.点燃高低不同的两支蜡烛，用一个大玻璃杯罩住一会儿后，会看到什么现象发生？为什么？