小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容ppt课件，文件包含5搭石第1课时pptx、5搭石第2课时pptx、5搭石听写mp3、5搭石朗读mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共58页， 欢迎下载使用。
上节课我们了解了课文的主要内容，这节课分小组细读课文，思考讨论：课文中的哪些画面给你留下了深刻的印象？试着用简洁的词语概括这些画面。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情景呢？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
课文结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？从文中画出相关语句。（课后习题第二题）
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
人与人之间和谐关系的体现。
这一排排的搭石不再是普通的石块，而是一道美丽的风景，透过搭石我们看到了一幕幕感人的场景，感受到乡亲们的美德。
集中注意力，记住下列词语，看谁记得又快又准。
汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳
平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结 情感
用以上两组词语简要复述课文内容。
每年汛期来临,河水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，平稳地放好。走搭石的时候，要走得快才能保持身体的平衡。一行人走搭石，动作必须协调有序。
如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手示意，让对方先过。年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事情。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们之间美好的情感。
边朗读边想象画面，理解课文主旨。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
写的是走搭石的规矩和要领，用“介绍”的语气朗读。
作者通过对家乡环境的介绍，反映出了 在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们 、 等几个生活画面的描写，赞美了乡亲们 的品质和家乡的淳朴民风。
“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是（　　）A.作者借搭石赞扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。B.一排排搭石任人踩踏，就像一条小路，可有可无。C.一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
按要求给下面的句子分类。（填序号） A.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 B.清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 C.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 （1）搭石表现出的音乐美（ ） （2）搭石表现出的画面美（ ） （3）搭石表现出的心灵美（ ）