数学四年级上册八 垂线与平行线教学设计

这是一份数学四年级上册八 垂线与平行线教学设计，共2页。教案主要包含了计算练习，角的分类和画角练习，思考题，动手做，学习“你知道吗”等内容，欢迎下载使用。
第八单元 垂线与平行线
第6课时 垂线与平行线（角的分类和画角练习课）
教学内容：
教材第86—88页。
教学目标：
1、进一步角的分类和画角，巩固对锐角、直角、钝角，以及平角和周角的认识。
2、进一步掌握画角的方法，能根据角的度数合理选择三角尺或量角器画角。
教学重难点：
角的分类和画角的方法。
教具准备：
直尺、三角尺、量角器
教学过程：
一、计算练习
完成练习十四第4题。
先让学生一组一组地完成，再比较每组两道算式有什么相同和不同的地方。
二、角的分类和画角练习
1、完成练习十四第5题。
学生照样子用一张长方形纸折一折，打开后找到并表示出题中的三个角。
说说它们各是什么角，分别是多少度，完成书上填空。
反馈，说说是怎样想的。直角和平角有什么关系?直角、平角和周角有什么关系?
2、完成练习十四第6题。
学生自己分一分、填一填。
展示分类整理的结果，说说各类角的特征及其大小关系。
3、完成练习十四第7题。
读题。
指导：根据图中已知角和未知角的关系以及平角是180度来进行思考。
学生思考、填写。
反馈。说说思考过程。
4、完成练习十四第8题。
先看第一个钟面，想一想分针从12走到1旋转了多少度，并说说是怎样推算的。
出示其他三个钟面图，让学生进行判断。
5、完成练习十四第9题。
提问：如何用量角器画指定的度数的角?
教师关注学生的画角过程，个别指导。
三、思考题
先自己想方法，再组织汇报交流，可以通过测量，也可以通过推理比较。
四、动手做
学生操作、比较和交流，找出所有能用一副三角尺拼成的角。
五、学习“你知道吗”
学生自由地读一读。
说说从中知道了什么。
说说通过查找资料，还知道哪些有关的知识，以及是在什么地方获得这些资料的。
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获呢？
教学反思：